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郑老师说诗：伤情莫如追忆 一个教师的行走空间 · 公众号 · 教育 · 7 年前 · |
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高考寄语：云淡风轻江月明 一个教师的行走空间 · 公众号 · 教育 · 7 年前 · |
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人机大战：人类的本质就在于犯错 一个教师的行走空间 · 公众号 · 教育 · 7 年前 · |
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面向未来的润泽的课堂（在课堂文化论坛上的发言提纲） 一个教师的行走空间 · 公众号 · 教育 · 7 年前 · |
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在一对新人的婚礼上的证婚词 一个教师的行走空间 · 公众号 · 教育 · 7 年前 · |
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给高三同学的临别赠言 一个教师的行走空间 · 公众号 · 教育 · 7 年前 · |
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郑老师说文：《胡同文化》解读 一个教师的行走空间 · 公众号 · 教育 · 7 年前 · |
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郑老师说文：《胡同文化》解读 一个教师的行走空间 · 公众号 · 教育 · 7 年前 · |
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郑老师说文：《劝学》解读 一个教师的行走空间 · 公众号 · 教育 · 7 年前 · |
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郑老师说诗：读诗须知情理 一个教师的行走空间 · 公众号 · 教育 · 7 年前 · |
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潦草的是世界，不潦草的是岁月 一个教师的行走空间 · 公众号 · 教育 · 7 年前 · |
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郑老师说诗|且将温情酬寂寥：《题扬州禅智寺》 一个教师的行走空间 · 公众号 · 教育 · 7 年前 · |
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以《廉蔺列传》为例说说文言文的教学内容 一个教师的行走空间 · 公众号 · 教育 · 8 年前 · |
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