专栏名称: 读书杂志

《读书》创刊于1979年4月10日，是一本以书为中心的思想文化评论杂志。它关注书里书外的人和事，探讨大书小书涉及的社会文化问题，推介不同知识领域的独立思考，展示各种声音的复杂性和多样性。

砚边笔谈｜只捡了芝麻（戴建业文阿梗图）

读书杂志 · 公众号 · 美文 · 2024-11-07 17:00

正文

只捡了芝麻

戴建业文阿梗图

（《读书》2024年11期新刊）

英国那位老奸巨猾的培根，只说了句“诗歌使人灵秀”，就常常被人们反复提起。早在两千多年前的孔子，对诗歌的认识比培根全面深刻得多，反而有意无意地被大家冷落。发现“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”，孔子把诗作为教育的起点：“兴于诗，立于礼，成于乐。”（《论语》）

不过，孔子虽确立了我国的诗教传统，但由于历史的局限，他主要是从个人修身和社会教化着眼于诗教。也许是没有认识到，也许是无法顾及到，孔子忽视了青少年诗教中的许多重要方面：生命活力的激扬，想象力的激发，直觉的培养，美感的教育，记忆力的锻炼。

现代教育学中的智力因素，通常包括想象、思维、感知、记忆、语言。窃以为，这些因素中当以想象力最为重要，说一个人没有想象力，就等于说此人没有原创性，所以我特地把想象排在首位。激发小孩想象力的最佳手段，莫过于诗歌和音乐。另外，诗歌也直接作用于人的感知、直觉、记忆和语言。

教育家极少注意到，这些智力因素激活的前提，是个人生命力的充分激扬，死气沉沉的人不可能有良好的想象、直觉、感知和记忆。前人推崇“诗必盛唐”，正是因为盛唐之音元气淋漓，“君不见黄河之水天上来”，“乘风破浪会有时”，“四边伐鼓雪海涌”，这种山呼海啸的激情，地动山摇的爆发力，读来让人血脉偾张。

可惜，今天的语文教学中，把原本激扬生命活力的诗歌，变成了窒息生命的死知识。学诗主要不是知识积累，而是独特的生命体验，我们的诗歌教学主次颠倒，偏偏只捡了几粒芝麻。

有道是：“少陵自有连城璧，争奈微之识碔砆。”

《读书》刚刚开通视频号，
欢迎大家点击下方关注▼

阅读思想，看见《读书》

我们将每月不定期更新——

©文章版权由《读书》杂志所有

转载授权请联系后台