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（图片：中国教育在线制图）
其他省市的小学开学方案也在积极部署中，相信全国小学离全面开学的日子不远了！
对于学生来说，安全肯定是放在首要位置的。
但对于学生的学习，特别是处于一、二、三年级的孩子，学习也是万万不能停滞不前的！
一年级学习的知识内容较少，加上许多孩子早已开始学龄前教育，似乎不用怎么努力，轻轻松松就能考100分。
但其实对于一年级来说，高分知识假象，题目简单、不考阅读和作文、数学也只是简单的加减法，换个大班的孩子来考试也能得高分。
那么一年级的孩子最需要做的就是把“地基”打牢，为二三年级做好准备。
一年级孩子的思维模式还和幼儿园比较相近，爱玩，不懂学习。
家长就需要帮助他们“拗正”这样的思想，端正他们的学习态度，培养他们的学习兴趣。
其实一年级的孩子很好“哄”，好奇心就是培养孩子学习兴趣的最大突破口。
采用一些寓教于乐的方式让孩子爱上学习，例如可以让他当小老师，以“过家家”的方式将当日所学习的知识“教”给父母等等。
对于一年级的孩子来说，这样的方式不会对他们造成太大的压力，也能让他顺利地从幼儿园的“玩”过渡到小学的“学”。
同时，一年级的孩子识字量少、耐心也比较差，想要将书本的内容全部吸收进去比较难。因此，还需要培养他们“读书”的习惯。
第一遍：
让孩子读准每个字的发音，此时最好让孩子采用“指读”的方式；
第二遍：
让孩子将课文内容读“顺”，读“生词”也不会磕磕绊绊；
第三遍：
让孩子读通课文内容，就算合上书本也能说出大概有哪些内容；
第四遍和第五遍：
就能够逐渐记住课文的内容，几乎所有的孩子都能做到“有感情地朗读课文”，部分记忆力好的也能将课文内容背得七七八八了。
在一年级就养成了“读五遍”的阅读习惯，那么孩子在日后考试读题目时，就不容易犯粗心大意的毛病了。
升到二年级，不少家长发现，孩子的“满分优势”没了，分数总在95分上下徘徊。
分析试卷时才发现，语文容易在看图说话上被扣分，数学则直接暴露出孩子的“粗心”。
二年级是“纠错”的关键时期，也是狠抓习惯的关键时期。
如果说一年级是习惯的“开始”，那么二年级就是习惯的“巩固”阶段，家长需趁热打铁。
好的学习习惯不是一蹴而就的，仅靠一年级的几个月是不可能让习惯完全成型的，因此二年级还得继续。
孩子上了二年级，面对比一年级多了一倍的作业量，会开始出现写作业磨蹭的现象，因此家长还需要教会孩子如何有计划地学习。
只有孩子在规定的时间内保质保量地完成作业，才能有半小时玩的时间；
帮助孩子把作业拆分，循序渐进地让他们完成，无形之中减轻他们的压力；
每天饭后，花几十分钟帮助孩子梳理当天所学的知识，让他快速进入作业时间；
给孩子定好细致的目标，让他把繁重的课业压力转化为动力……
提高学习效率的方法有很多，家长们可以按照孩子的实际情况进行调整和尝试。
另外，二年级的孩子在培养习惯上要比一年级容易很多，因为他们已经逐渐懂得何为学习，因此在这一年里可以加大对他们好习惯的培养，为接下去的学习奠定良好的基础。
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在学习上专心的习惯；
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认真完成作业的习惯；
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养成独立思考的习惯；
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每天阅读书籍的习惯；
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制定学习计划的习惯；
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善于记笔记的好习惯 。
有没有发现，这些学习习惯都是在学校老师指导下必须完成的日常行为？所以家长只需要监督孩子做到就可以。
在这一年内尽可能多地去配合老师的教育，孩子会展现出他最好的学习状态。
一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！
