大家都知道我有囤书的习惯，只要一有空，我就会带着朵朵到处搜罗好书，在家里还有一个专门的读书角。
不管多忙，我都会挤出时间陪朵朵完成每天的阅读任务，不为别的，就希望朵朵能养成阅读习惯。
在我看来，舞蹈、音乐、美术可以影响娃看世界的广度，
但唯有阅读，可以决定娃看世界的深度。
清华附小校长窦桂梅曾说：
“不阅读的孩子，基本上已经具备了‘差生’的潜质。”
教育的改革，远比所有人想象中来的迅猛，为人父母，如果对孩子的语文教育方式还是老一套，那么——
想写这篇文章的原因，是因为最近收到了很多宝妈的私信，主要询问的，
都是关于孩子阅读能力和阅读习惯培养方面的问题。
我觉得值得和大家分享一下（以下均为真实案例，孩子名字为化名）：
恬恬妈也算是个鸡血妈妈，在她给我们的描述里，恬恬从小就被拉去学小提琴，学英语甚至学少儿编程。
可是在刚经历的幼升小面试中，老师第一句问的不是你会什么特长，
而是每周会看多少本书？会不会做读书笔记？可以给老师讲一下你最喜欢的书，并介绍一下你的阅读小技巧吗？
恬恬攥着手里的小提琴不知所措，支支吾吾……就这样，好不容易过了严格的资格审查，过了 336 道题的残酷笔试，恬恬却最终因为面试中阅读素养的差距，和素有“清华摇篮”之称的上海实验小学擦肩而过
。
小可乐每天睡觉前都会要求妈妈讲一个睡前故事，看起来是个很好的习惯，可是可乐妈却高兴不起来。
因为可乐只想听，很反感自己认字自己看书。
有时候可乐妈逼一下，强制要求可乐自己读绘本，他也就能坚持五六分钟。
隔壁家的牛娃三岁识千字，五岁能自主阅读，现在刚收到牛校—学军小学的入学通知。再比比自己娃，可乐妈真正地感受到孩子阅读能力培养的迫切。
木宝刚出生的时候，木宝妈就咬咬牙贷款买了学区房，一家三口挤在不到四十平的房子里，憧憬着木宝的光宗耀祖。
木宝是幸运的，倚靠着学区房进了本地还不错的小学。可是开学几次的语文考试都让木宝妈很奔溃。
连续几次的班级倒数吓得木宝妈砸了好几万给孩子报了作文班，天天放学后就带去提升语文素养，可是坚持了几个月，还是没有明显效果，木宝甚至还出现了厌学的苗头。
更头疼的是，
孩子逐渐下滑的语文成绩甚至还影响到了其他学科的成绩，数学题目无法理解，英语阅读做不完。
而老师也无能为力地表示，语文确实是最难提分但是又对各项能力影响最大的学科……
不知道各位宝妈是否在里面看到自家娃的影子，这些父母大部分都是
认知比较前沿的一线城市家长，
她们看到了阅读能力对孩子未来发展的重要性，所以已经开始在着手培养。
但还有很多年轻的父母们还在执着于给孩子疯狂补习数理外，而完全忽略了孩子语文方面的提升。
并不是引起焦虑，但必须要提醒埋头“鸡娃”的父母：
一场针对阅读和语文的教育改革已经在悄声无息地发生了。
全国语文教材总编温儒敏曾在会上一再强调：
他
还
透
露
：
1.
高考试卷增加了阅读量，
语文卷面字数从原来的 7000 字增加到 10000字，其他科目也会增加字数。
2.
语文考试的阅读面将涉及到哲学、历史、科技的内容，阅读的要求远远高出了课堂教学水平。
3.语
文课本将大幅度提高阅读的思辨性、复杂度和扩展度。
三大变革，条条直击阅读！
也就是说：
孩子连题都读不完，你却还奢望着他在考场上能竞争过其那些阅读能力，理解能力和逻辑思维都远超他的孩子，抢到名校的资格？
除了高考，对于家长们来说，幼小衔接也是一场没有硝烟的战争。
孩子能够进入一个好的小学，基本就赢在了起跑线上。
在我们的宝妈群里，经常会有家长们在讨论各个城市的幼升小的艰难，
而孩子的阅读能力高低，也已经成为幼升小考核中十分重要的参考因素。
父母的眼界，直接决定了孩子的起点，
不要让孩子从幼升小一直输到高考！
3
提升孩子阅读能力，
最早是 3 岁，其次是现在
仔细比较了市面上各个少儿阅读课程，从课程质量、阅读方法和性价比等方面进行了筛选，想给大家
推荐
网易有道的系统阅读力课程
，很值得一试。
专注精品阅读教育的网易有道乐读，
研究了中国孩子的阅读习惯，总结了 3-9 岁孩子们最普遍的 6 大阅读难题。
花费三年，匠心打造了国内领先的互动式少儿阅读课程。
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接下来，就给大家详细介绍一下为什么要推荐这个课程，
反正免费的都不试试，还是挺亏的。
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网易有道完整迁移了他们的分级阅读体系，
并根据课标要求，研发出适合中国孩子的
【有道乐读核心阅读技能培养体系】
：
针对孩子的年龄特点和认知水平，为每个孩子提供较为详细的个性化学习计划和课程体系。
一步步帮助孩子提升阅读能力，为以后语文的学习打下良好的基础。
网易有道系统阅读力课，是国内领先的互动式少儿阅读力提升课程，
以经典绘本内容为基础，由经验丰富的名师带领孩子边读边学。
课程围绕孩子兴趣，通过好看的画面、老师丰富的肢体语言和答题闯关等环节，
和孩子保持时时互动，把孩子的注意力牢牢吸引住！
课程设置阅读闯关环节，
通过趣味的题目，检测孩子的学习效果，让孩子及时巩固阅读：
闯关的成就感也会保持孩子对上课的兴趣。
教研教学成员由美国伯克利科学专家、中国台湾阅读专家、国内教育专家、有道各学科名师组成。
平均拥有 8 年教学经验，具备国际视野。
他们爱孩子，更懂教育。
团队里的包君成老师有多年一线语文教学经验，是有道最受欢迎的名师之一，
教授学生超过 3w。
包老师说：带过很多学生，大部分问题都是因为阅读基础不扎实。这一次负责教研，也是希望孩子们有一个好的阅读底子，
将来不会因为阅读能力不行而影响学习效率。
因此，这个课程的教研大纲能够让学员们像美国小朋友一样，
覆盖全类型的阅读文本。
课程是线上授课，孩子随时随地都可以学习，还可以无限次反复回看。家长省去接送的麻烦，时间安排更灵活~
课后还有一对一督导、定期专家讲座、社群伴学，
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同时，课程结束后会自动生成阅读报告，
家长可以根据报告清楚了解孩子的阅读情况，有针对性地加强指导。
目前，已经有接近
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家长领取了有道乐读阅读力课程。
整个课程耗时三年，由专家团潜心钻研，根据中国孩子存在的真实阅读问题匠心打造。
真正有品质的课程也得到了家长们的认可。
建立联系等阅读训练方法，让孩子不再是瞎读绘本，
而真正地学习到了绘本的知识，掌握了自主阅读的方法。
