这篇文章主要讲述了一个家庭中的日常生活对话和互动,包括家庭成员间的玩笑、孩子的学习情况、家长与孩子之间的教育交流,以及家庭成员对咖啡和阅读的不同态度。文章还涉及了家长与孩子之间关于学习方法和习惯的讨论。
文章描述了家庭成员之间的玩笑和互动,如朵拉拒绝出门选择在家辅导弟弟功课,家庭成员间的戏谑和玩笑,以及家长与孩子之间的教育交流。
文章关注孩子的学习情况,包括朵拉的学习状态和家长对其的关注,家长与孩子之间关于学习方法和习惯的讨论,以及家长分享人生经验等。
文章描述了家庭成员对咖啡和阅读的不同态度,包括朵拉对咖啡店咖啡的评价,以及家庭成员间的咖啡时间等。
文章提到了学习主题,包括学霸的学习方法、逆袭主题的小说,以及理解考试的重要性等。
冒烟
我和老公出门了,朵拉不肯去,说要在家辅导弟弟功课,还专门录了视频证明他们的确在学习。
我说:“弟弟为什么做题的时候龇牙咧嘴的?”
朵拉说:“因为题目太难了呀。”
我说:“他怎么张着嘴做题呢?”
朵拉说:“脑子烧焦了,冒烟呢。”
经验和教训
朵拉爸给两个孩子分享人生经验,企图提供一些指导性的建议。
朵拉听了,对弟弟说:“你将来长大了可不能像爸爸那样充满爹味。”
我说:“你怎么从来不说我‘妈味’呢?”
朵拉说:“因为你分享的都是教训。”
妈味
我开车带着全家出游。因为好长时间没有上高速了,比较谨慎。
“司机必须是有责任感的人,”我边开边总结:“我好久没上高速了,昨天上高速,你知道我顶住了多大的压力吗?”
大家都不做声。
我说:“你们怎么不说话呀?”
朵拉爸开口道:“孩子们抖擞起精神,妈味来了!”
关注
我催朵拉学习。朵拉说:“你是不是只要看到我不学习就难受?”
我否认:“刚才你一直在看菜谱,我也没说啥。”
朵拉说:“那是因为我刚才看的菜谱是英文的。”
咖啡
最近朵拉开始学做咖啡。每次做完给我喝,我都大加赞美。
一天,我习惯性地准备去家附近的A咖啡馆坐坐,朵拉不干了:“那家的咖啡不行,还不如我做的。?”
我说对哦,那不去了。
第二次,我又习惯性地出门,先向朵拉请示:“我今天去B咖啡厅,不是A。”
朵拉哀怨了:“难道我做的不如B咖啡厅吗?”
我说:“我是想去给你买蛋糕。”
朵拉说:“蛋糕我也会做。”
我只好不去了。
第三次,朵拉爸邀请我出门喝咖啡,我说不敢去。朵拉爸笑了。
他对朵拉说:“我们去C咖啡厅吧。附近就是公园,我们去公园玩,顺便在咖啡厅休息一下。”
朵拉说:“好!”
爽文
我买了一本高中逆袭主题的小说给朵拉。
朵拉说:“这不就是包装过的学习方法论吗?”
我说:“至少情节还可以吧。”
朵拉说:“这不就是逆袭爽文吗?”
我说:“那读起来还行吧?”
朵拉说:“很好,以后别买了。”
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