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学文言文，是很多孩子和家长的共同
“心头难”
。
背不完的生僻字、拗口的句子、看不懂的内容，好不容易背下来转眼又忘了，光想想就头疼！
但是不背又不行，因为无论是阅读理解、古诗词翻译
、
表达与应用，都要求对文言文小古文进行理解和应用。
如果作文里能灵活用上一两句小古文作为金句，也会更亮眼。
而且，
好小古文学习其实并没有想象中的那么难，只要掌握方法，一切都能迎刃而解
！
今天给大家梳理了5个学好小古文的干货技巧，帮助孩子解决学习古文的难题。
学文言文，很多孩子一看到密密麻麻的文字就抗拒，觉得难懂又无趣。
但其实，文言文有其独特的韵律和节奏，朗读能帮助孩子建立语感，让“生涩”的文字变得流畅有趣。
方法：
鼓励孩子每天朗读一小段文言文，比如《论语》《古诗三百首》里的经典句子。
尝试用不同的语气读出文意，帮助孩子体会语言的美感。
示例：
读《生于忧患，死于安乐》时，用激昂的语气读出“天将降大任于斯人也”，孩子更容易被内容吸引！
文言文的学习往往是“字词句篇”四步走，很多孩子却总在字词上卡壳，导致学得很吃力。其实，直接翻译整段内容，让孩子对全文有整体理解，再细学字词效果更好！
方法：
先让孩子试着自己用白话文翻译，不求完美，只求大意通顺。
示例：
学《桃花源记》时，先告诉孩子“这是一个讲隐居的故事”，再拆分句子学习词义，比如“芳草鲜美”中的“鲜”是“新鲜、美好”的意思。
文言文中的许多字词都有固定用法（如“之”“其”“者”等），抓住这些高频词，孩子就能举一反三，学习更高效！
方法：
总结常见的文言虚词，比如“而”有表转折、因果等多种用法。
用口诀或例句帮助记忆，比如“‘之’者，代词也，可指人或物”。
让孩子掌握每一句的背景故事、字词句式，以及怎么在作文里使用，同时培养孩子阅读兴趣。
①眼光长远型：
孩子6岁+，担心以后在文言文上犯难；
②常态忙碌型：
自己没法帮孩子做文言文启蒙，以及相关知识拓展的；
③不想踩坑型：
文言文很重要，但不知道什么方式是孩子喜欢的。
一个月后，如果你家孩子也能听进去，可以再考虑入手永久听（一共365集）。
即便孩子不喜欢，咱就当花9.9元体验一种新方式，长个见识。
过来人肯定知道，初中前的6年时间，孩子要掌握
174篇古诗文，超过一半以上都是文言文，
越往后难度越大。
如果你家孩子没有提前培养兴趣，积累一些常用的文言文常识，肯定觉得很难。
通俗讲，就是篇幅短小，故事性强，难度较低的文言文。
别看它短小简单，这
不但是文言文金字塔上最精华的部分，还是帮助孩子打好文言文基础最好的敲门砖！
它既有文言文独有的特点，又不像文言文那么难理解记忆。
而且凯叔《每日小古文》收录的国学金句，取自40余部典籍，孩子时间宝贵，要先从最经典精华的入手。
《每日小古文》覆盖了九大国学主题：
立志、惜时、劝学、诚信、交友、智勇、修身、仁爱、天地。
遵循孩子的习得规律，我们还设置了
阶梯难度
，一天学一句，没有负担感。
所以别贪多求难，直接上来就学长篇文言文，反而适得其反。
文言文其实蕴含了许多有趣的故事，比如《愚公移山》《孟母三迁》。通过讲故事，孩子不仅能了解内容，还能感受到古人的智慧和情感。
方法：
家长可以用现代语言重新演绎古文内容，比如用孩子熟悉的情节“讲活”文言文。
示例：
读《邹忌讽齐王纳谏》，可以问孩子：“如果你是邹忌，会怎么劝国王呢？”引发孩子兴趣。
学习文言文也可以很好玩！通过小测验、接龙游戏或角色扮演，孩子的参与感会更强，学习效果自然更好。
方法：
文言文接龙：家长念前半句，孩子补后半句，比如“人生自古谁无死，___（留取丹心照汗青）”。
角色扮演：
让孩子演古文中的人物，比如演“愚公”和“智叟”辩论。
因为觉得离自己太远了，所以要
先和孩子建立关联，让孩子觉得“和我有关”。
所以，
凯叔
《每日小古文》从生活的小场景引入，
听完孩子会发现，这些生活片段就是自己生活的一部分，自己也能这样去用小古文。
豆豆：老妈，你简直是当代厨神，庖丁转世！这菜刀快的，啧啧，眼花缭乱；还有这土豆丝切的，简直是艺术品啊！
看，既没有说教，还非常有趣地引出“我亦无他，唯手熟尔”，这才是把古文生活化。
孩子平时张口就来，写作文随时引用，那成就感可不一般！
古文都是有历史出处的，很多父母只知其一不知其二，不敢随便教孩子。
我们和北师大文学院孟琢教授、北大文史学者李天飞老师反复斟酌，
从40余部典籍中找到小古文的背景故事。
“不怨天，不尤人。”出自《论语》，说的是
孔子周游列国时，遇上了土匪打劫，一路逃跑，还被人称作“丧家之狗，孔子不仅没有怪自己运气不好，还坦然接受别人的评价。
当孩子听过这些故事，再去理解对应的小古文，是不是就容易多了？
到这里，你会发现孩子对文言文的看法变了，甚至会觉得这就像一个个很有意思的“故事”。
这时候，再让孩子接触
实词、虚词、一词多义、古今异义、特殊句式......
这些知识点，就容易了。
人民教育出版社中学语文编辑室，曾提到一个问题：古文最难在哪儿？
在考试中，这部分的分值占文言文分值的65%-70%左右，是不折不扣的重难点。
“谅”：今指“原谅”，但《论语》里孔子常说“谅”，是指“诚实”。
