十月了，我该怎么准备考研英语作文？（内附6本作文书测评+赠书福利）

最近有几位同学询问，如何准备考研英语作文？

在本文中，小北学长（18年英语二90分、19年英语一78分） 基于自己的备考经验和心得，提炼出准备英语作文的方法，最后做出6本考研作文书的对比测评。

首先，大家应该意识到一点，作文不是背出来的。

实际上，每年都会有很多人背王江涛的作文。可想而知，大家写出来的句子比较相似，自然就很难在阅卷时给老师眼前一亮的感觉；此外，背1篇作文还好，背20篇作文就很痛苦；即使能坚持背下来，但考场上能否写出来也不可知，因为知识的输入和输出是不一样的。

其次，作文是写出来的。

作文是知识输出的过程。即使是中文作文很多人都会觉得不太好写，更不用说英语作文了。再如英语口语，我们看美剧、上英文课、读英文材料，有了这些知识输入，但因为缺乏训练，我们的口语水平可能也不会得到提升。

所以，对于英语作文的备考，我们应该 在知识输入的同时，注重日常训练、熟悉知识输出的过程 。这样，在考场上遇到任何题目，我们都可以做到以不变应万变。

接下来，我们一起来看看该如何准备英语作文~

一、小作文、大作文简介

1、分值

英语一和英语二都包含大小作文。英语一的小作文是10分、大作文20分；英语二的小作文是10分，大作文15分。

2、常见分类

小作文主要包括私人信函、公务信函、备忘录、报告等。考试以书信类为主，但是通知、启事、备忘录等也是考纲要求的。

比如2020年的英语一，就考到了“通知（Notice）”，而部分同学却不清楚“通知（Notice）”的格式要求。所以从备考的角度来看，我们应该了解作文分类、格式要求，以充分的准备来应对考研作文。

英语一的大作文以图画作文为主，而英语二的大作文以图表作文为主。

图画作文的分类较为复杂，不同老师的说法也不尽相同。以张国静老师为例，图画作文主要分为正能量弘扬型、负能量批判型等6类。图表作文较为简单，主要分为柱状图、折线图、饼状图和表格。

二、作文的框架结构

1、小作文

以常考的书信类为例，一篇书信作文需要包括“（1）称呼”、“（2）正文”、“（3）落款”。其中“称呼”顶格写、“正文”一般有三段、“落款”位于右下角。

（1）称呼

根据收信人的不同，称呼也会有所差别：

（2）正文

正文一般分三段。根据不同的书信类别，每一段的内容会有所差距，但总体上每一段的作用是大体相同的，即：

第一段：首先，自我介绍（如果是熟人则不需要自我介绍，简单寒暄即可）/写信的原因（目的）

第二段：然后，具体陈述写信的原因（目的）

第三段：最后，总结/升华

（3）落款

落款位于作文的右下角。

根据我的写作习惯，针对公务信函或私人信函中熟悉但不亲密的人（教授等），我一般用：

“Yours cordially,

Li Ming”

针对私人信函熟悉且亲密的好朋友，我一般用：

“Yours,

Li Ming”

书信类作文中还有一点需要注意的就是“语域”。 语域分为“正式文体”和“非正式文体”。 公务信函用正式文体，私人信函用非正式文体。

私人信函（半正式文体）用3-5处非正式语言即可，包括：缩略+口语表达+省略。

（关于小作文的完整讲解及模板分享，可在B站搜索“请叫我小北同学”，或扫描下方二维码观看）

2、大作文

大作文的框架结构也有一定的规律。 以潘赟的“九宫格”，即“TAC（Topic-Analysis-Conclusion）”为例： “TAC（Topic-Analysis-Conclusion）这种写作形式其实就是我们中国人写作时常说的“起承转合”或“总分总”结构。

具体写作框架建议如下：先交代本段的主题（Topic），然后再对此主题进行分析（Analysis），分析完毕最后再对本段内容进行归纳总结（Conclusion）。

比如说，首段描述图画，先交代与某个主题有关的图画，然后对图画进行描述，最后简要概括图画。”

框架结构的优点是让我们清楚作文的总体结构、每段的内容。 但是框架结构的缺点也很明显：过于死板、模板的印记可能太严重。

所以在选择框架结构的时候，可以更灵活一些，比如有时候并不需要在开头段进行总结，则不需要“（三）图画（表）总结 合”；有时候只需要在中间段进行论证而不需要在中间段进行总结，则不需要“（六）意义总结（强调或升华）”。

还有一点更重要的是，我们需要做一些个性化处理。 虽然总体的框架结构可能大同小异，但是我们可以选择在语言上写出特色。比如接下来提到的“积累作文素材”、“制作自己的专属模板”，就是写出自己的特点。

三、如何积累作文素材

常见的作文素材来源是作文书（参见“六、6本考研作文书测评”）。

还有一个很好的素材来源，就是历年考研英语阅读真题。 阅读真题是必做的真题资料，在做过阅读后，我们通常也会回顾一下阅读原文。如果可以在回顾原文的时候，把文章中高质量的单词、短语、句子摘抄下来，那我们就可以把阅读的作用发挥到极致。

以2016年英语一第1篇阅读为例，文中有这样两句话：

“①Relying on ethical persuasion rather than law to address the misuse of body ideals may be the best step. ②Even better would be to help elevate notions of beauty beyond the material standards of a particular industry.”

这两句话的关键结构是 “①Relying on A rather than B to address … may be the best step. ②Even better would be to help elevate C beyond …”。 翻译成中文：“A比B有用，但更有用的是把C提高至…之上”。两句话中包含了三个建议措施，且进行了简单的比较。

如果考到了环境污染问题类的作文题，我们就可以这样写：

“①Relying on law rather than self-monitoring to address the environmental pollution may be the best step. ②Even better would be to help elevate notions of protecting the environment beyond the stereotype that human beings are the masters of the earth.”。

或者稍微简单一点：

“①Relying on law rather than self-monitoring to address the environmental pollution may be the best step. ②Even better would be to help elevate awareness of protecting the homeland that we and our future generations have to live on.”。

这种复杂地道的句子比单纯的直接提建议，会显得更加精彩。

四、整理自己的专属模板

了解了作文的分类、框架结构，并积累了作文素材后，就可以整理出属于自己的专属模板。

不仅是考研作文，甚至托福、雅思作文都有模板。 因为考场上的时间是有限的，而作文的结构、主题等都有规律可循。在模板或者大框架的引导下，可以快速的把作文的主体结构写出来，这样就有更多的时间去打磨、精修整篇文章。

所谓的模板，指的是作文的主体结构，也就是框架。

1、2014年英语一的大作文

以2014年英语一的大作文为例，作文题目如图所示：

这篇作文是典型的“正能量弘扬型”，即亲情。图中涉及30年前后两幅图的对比，所以在描述图画的时候，可以采用对比的方法来描述。

如：

“①Depicted in the cartoon is a scene in which changes occur between a mother and her daughter during thirty years. ②Three decades ago, on the road walked a young and vigorous mother, holding her beloved daughter’s little hand, while now on the same road walks the grown-up daughter, supporting her elderly mother. ③With time slipping away, the radiant smiles on their faces still bloom like flowers.”

这段话可以简化为下述模板：

“①Depicted in the cartoon is … during thirty years. ②Three decades ago … while now … ③With time slipping away, …”

①第一句以倒装句开头，点明图画的主旨内容

②第二句通过对比，具体描述前后两种情况（用现在分词做伴随状语来修饰主语的状态）

③第三句是小结句

2、2020年英语一的大作文

以2020年英语一的大作文为例，作文题目如图所示：

这篇作文也是对比型的作文，不是前后的对比，而是同时的对比。所以我们可以这样描述：

“①Depicted in the two pictures above are two students’ completely opposite attitudes towards their homework. ②In the left picture, the girl having finished most of her homework believes that she can rest assured if she finishes it as soon as possible, while in the right picture, the boy leaning back in the chair with his notebook blank determines that he will not start until the last minute.”

这段话可以简化为下述模板：

“①Depicted in the two pictures above are … ②In the left picture … while in the right picture …”

①第一句以倒装句开头，点明图画的主旨内容

②第二句通过对比，具体描述两种截然不同的情况（用现在分词做伴随状语来修饰主语的状态）

3、2020年英语二的大作文

以2020年英语二的大作文为例，作文题目如图所示：

这篇作文是饼状图，所以我们可以这样描述：

“①The pie chart illustrates the results of a survey in which students (at a certain university) were asked about their purpose of mobile reading. ②Of all the options, acquiring knowledge is at the top of the list, accounting for 59.5%, followed by killing time and obtaining information, which cover 21.3% and 17.0% respectively.”

这段话可以简化为下述模板：

“①The pie chart illustrates the results of a survey in which ... ②Of all the options, A is at the top of the list, accounting for… , followed by B and C, which cover … and … respectively.”

①第一句以点明图表的主旨内容

从以上三个例子， 我们可以看出打造模板的一般办法：选用精彩的结构，构造文章的大框架。 实际上，针对作文的第二段、第三段，我们也可以用类似的方法打造出属于自己的模板。

4、个性化模板

模板容易带来的一个问题就是雷同，或者所谓的模板痕迹。

写到这里，不得不说一下王江涛老师经典的“As is shown in the cartoon …”。这个句子本身是蛮好的。但因为用的人太多了，使得这个句子在考场上可能就不那么好。

我们可以通过“替代”的方法，让模板更加具有个人特点，来减少模板的痕迹。

比如刚刚提到的：

“①Depicted in the cartoon is … during thirty years.”

可以改为：

“②Depicted in the picture is … during three decades. ”

或者添加副词：

“③Clearly/Distinctly depicted in the picture is … during three decades. ”

五、作文训练及反馈

1、模板与素材的应用

有了自己的模板之后，就可以训练使用模板了。需要熟练掌握不同模板在不同类型作文中的应用。但每篇文章中，还有模板没有涉及的部分，这部分也是需要我们着重关注的。

这时候我们积累的素材就可以发挥更多的作用了。比如我们可以积累一些短语，并在日常训练中熟练使用：

in combination with

①用法：A, in combinantion with B, made sth.

②用法：A and B, in combination with C, made sth.

③同义：coupled with, in conjunction with

④例句：Couriosity, in combination with perseverance, could pave the way to a bright academic career.

还有刚刚提到了句子结构：

“①Relying on A rather than B to address … may be the best step. ②Even better would be to help elevate C beyond …”。

因此，作文的训练不仅要求熟悉使用模板，还需要熟练掌握一些模板之外的素材。这样就可以顺利且高质量地完成整篇文章。

2、时间安排

在日常训练中，需要严格把握作文的时间安排，注意 “审题、提纲、草稿、誊写、检查” 等步骤的时间分配。

一般小作文在15-20分钟左右，大作文在35-40分钟左右。作文的时间还需要结合前几种题型的时间安排。

我当时安排的是“完型15-20分钟、阅读60-65分钟、新题型15分钟、翻译20-25分钟”。根据试题难度的不同，实际做题时可能会有所差异。但总体上，留给作文的时间应该在50-60分钟左右。

3、训练频率

如果时间充足，尽量把近10年的大小作文练习一下 ，还要注意根据作文的分类训练不同类型的作文；训练频率可以保证在每周2-3篇。

如果时间有限，尽量大小作文各写5篇，尽量涉及主要的作文分类；训练频率可以保证在每周1-2篇。

4、反馈提高

实际上，写完一篇作文并不是最后一步，我们还需要反馈。有了反馈，才能获得针对性的提高。

英语客观题，如阅读，我们可以跟着答案去理解反馈；翻译也可以跟着唐静的“翻译标准”去给自己估分。而作文这种主观题，即使有参考范文，也很难去获得反馈。

我当时找了托福高分（117分）的同学帮我修改作文 。错别字、词语替换、时态问题、句子是否通顺、逻辑的梳理，这些细节都可以通过反馈来提高。

六、6本考研作文书测评

针对市面上常见的作文书，笔者购买了主要的6本并做了简单的对比测评。主要比较了这些书编排的思路，即作文书的核心思想；同时基于个人的理解，做了优缺点对比。

从测评对比表中可以看出， 考研作文主要分为两类，一类强调框架与模板，另一类强调背诵与仿写。

潘赟、张国静、张剑、朱伟&杨凡达，这些老师的作文书都是强调框架、结构与模板的。也可以看到，潘赟、张国静、张剑在强调模板的同时，也强调突破模板或者DIY自己的模板。具体来看：

①潘赟

严格按照“九步作文法”的框架模板来进行真题的写作训练，清晰明了，方便上手。最大的优点也是最大的缺点，潘赟的作文模板痕迹严重。所以她也有强调“设计亮点、模板DIY”来减少模板的痕迹。

②张国静

本书重视基础，包含800个词汇+5大句型+36条语言突破法则。在模板的基础之上，主要从两个方面突破模板，即宏观上改进思路、微观上改进语言。

③张剑

通过“逐句搭建、模板提取”来构造模板；针对大作文，每道题目提供两篇范文来突破模板。文章质量总体较高。

④朱伟&杨凡达