中小学管理中一直对学生在校使用手机这件事十分敏感，生怕手机破坏学校纪律，这一敏感就容易做出极端的事。
近日，一段贵阳市永茂中学公开在操场上砸手机的视频引起巨大争议。“先泡水，再全部砸毁”，视频中，一名学校教官正在操场上砸手机，除了砸，还会用脚踩、用手掰的方式辅助摧毁手机，一部手机在十秒内被砸毁。
周围有学生和老师在操场上观看，旁边还有校方广播——以后所有手机只要是私自带进来的，没有上报的，没有手机携带证的全部泡水后砸烂处理。
学校工作人员表示，不允许带手机是学校的规矩，带到学校要交给老师保管，不能自己藏起来。因为屡次说明后还有学生私自藏手机的情况，学校没办法只有这样处理，也是为了方便管理学生。学生和家长老师站的利益面不一样，家长同意校方这么做。
（该校入读协议书）
话虽是这么说，但是对手机“当众行刑”，看着手机被砸得七零八落，让许多网友看着“肾疼”的同时更让人愤怒——学生的手机，出于纪律，没收就好，学校凭什么说砸就砸？
不过也有网友为校方严格贯彻校园纪律点赞，认为没有规矩、不成方圆：
的确，随着手机的普及，许多中小学生把手机带进了校园，他们中很大一部分还没能明辨是非而且自控力不强，更有学生沉迷其中，偷玩游戏，甚至影响他人学习。手机的存在除了分散他们学习精力，很难起到正面作用，所以当学生天性与校园纪律发成矛盾时，用一些强制手段落实“中小学禁用手机”这项纪律本身并没错。
家长允许自家孩子带手机，理由无外乎有两个，一来孩子难以管教，二来需要的时候可以联系家长，但是，几乎所有的中小学都是禁止带手机的。
一方面可以限制学生接触网络上的不良信息。一些学生学习、上课无聊时，就想翻翻手机看看网页、读读网络小说……网络上传播的许多信息都容易给人生观、世界观还未成熟的中小学生带来负面效应，还会有一些诸如抽烟、吸毒、暴力的信息充斥其中，出于好奇，有些学生会胆大尝试，严重影响学生的健康成长。
另外，禁止带手机也是限制早恋的一种有效方式。青春期的学生会急切期望得到异性认可，有了手机更是如虎添翼，所有的社交软件都有可能给他们偶遇、联系的机会，家长和老师几乎防不胜防，不如一道禁制。
更重要的是，手机控的瘾太难“戒”掉。连自控力自诩成熟的成年人，都摆脱不了手机的瘾，睡前、醒后不看手机，抑或隔一段时间不刷刷朋友圈、微博就浑身难受，更别提还在学校的学生了，一旦学生沉迷手机，注意力和学习成绩都会直线下降。
学生玩手机有时不注意地点场合，而且你永远想不到学生为了偷看手机都想出什么办法——
过马路时玩手机
玩手机的超高境界：
课桌下偷玩：
用眼镜盒掩护：
以书本作掩护：
英国一项研究显示，在全日制学校禁止学生在使用手机后,学生的成绩相比未禁止之前提高了6.4%，由此可见，虽说学校确实应该分情况管理学生使用手机，用科学合理的方式教育学生沉迷手机的危害，但当老师注意力无法兼顾每个学生时，“一刀禁”不失为有效方法。
对于违抗学校命令偷带手机的行为，学校的惩罚方式经常是学生和老师争论的焦点。小编上网搜了一下“老师砸手机”，发现相关新闻2600余篇，相关信息将近七百万条，可见，相当多的人在学生时代遇到过这种困惑，“砸手机”是老师使用频率非常高的惩罚办法。
今年3月，有网友发微博反映德阳一中学老师发现学生上课玩手机后要求学生自行将手机砸坏，事后还发朋友圈赞赏该同学“真的爷们，很佩服他”。
去年4月，一条题为“城院老师当场让学生自己砸了手机，不然就挂科！”的微信刷爆朋友圈。这条微信配有的视频中，一名女生将手机使劲砸向地面，据了解，是老师让学生在砸手机与挂科之间做出选择，期间也明确说了“要砸到碎到不能用”的话。
有的老师为了监督学生不许带手机，自带锤子专门砸手机：
还有老师为了查处禁带的手机，甚至动用了金属探测仪，查到后砸掉：
（传达室里，校方人员正用探测仪对一名学生进行检查）
尽管砸手机会起到一定程度的警示效果，但小编不得不提醒一下老师们，你们的“好意”如果处理得极端，可能会给自己招致麻烦，要付民事甚至刑事责任。
民事方面，学生不仅有权利要求老师道歉并且赔偿，而且根据《治安管理处罚法》第49条规定:“故意损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留……”；
如果情节严重，《刑法》第275条也对故意毁坏公私财物应承担的刑事责任作出规定，而根据《关于公安机关管辖的刑事案件立案追诉标准的规定》，造成公私财物损失5000元以上的，应予立案追诉。
砸烂手机“尸体”展示台
虽说老师几乎不会被起诉要求负刑责，但也有律师表示，根据我国《物权法》：“公民的合法私有财产不受侵犯。”如果学生在课堂上玩手机，影响了课堂秩序，老师可以暂时保管，可是学校和老师没有没收和损坏学生个人财产的权利，学校将学生手机没收和损坏手机的行为是非法损坏个人财产的行为，依然构成侵权。
全世界的中小学都不允许学生带手机，但他们的方式好像比较容易接受
中小学生偷用手机似乎是全世界学校和老师都会碰到的棘手问题，许多国家都针对这个问题制定了较为严厉的管理办法。
英国政府曾向全国所有中小学寄出一封警示信，指出儿童使用移动电话会对其健康造成潜在危害。英国教育大臣督促所有中小学校校长，严格限制16岁以下的学生使用移动电话，除非遇到紧急情况才能使用移动电话。
在芬兰，芬兰法院决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。违反这一禁令者，将被处以最高10万欧元的罚款。
意大利曾颁布命令，禁止学生在教室里使用手机，规定还要求学校惩罚那些不听劝阻，坚持在课堂使用手机的学生，具体措施包括没收手机和期末考试不予通过等。
（没收手机）
至于美国，早在2000年，美国各州的学区纷纷制订规则，完全取缔在校学生使用传呼机和手机，到2007年美国200多所公立学校联合禁止学生使用手机。一旦学生违反规定，老师可以将手机没收，并对当事者进行违纪处理。
韩国甚至颁布法律，对青少年使用手机进行监管。法律规定，韩国青少年手机用户要签订一份单独合约，要求他们和父母一起参加手机费用封顶计划。该计划控制青少年手机用户每月使用的手机费用不能超过40美元。
办学压力确实会让学校和老师做出一些过激的行为，但学校其实可以有很多更为机智、理性的手段管制学生偷玩手机这一问题。教育终归是导人向善，老师和学校带头以暴力、极端 的方式解决问题恐怕会给学生带来比较恶劣的示范作用，也会让学生产生不良的心理后果，那结果或许比玩手机更加严重。
编辑：刘曦文
微信编辑：张天健
综合来源：中国青年网、搜狐教育、未来网、荆楚网、检察日报、羊城晚报
