每天学点儿童心理学--你的孩子“自私”吗？

经常听家长或老人们说，现在的孩子都越来越自私了，下至两三岁，到儿童，再到青春期，再到成年，均有不同程度的自私心理。

“自私”真的是一件坏事情吗？

孩子成长过程中，“以自我为中心”的自我意识非常重要，孩子往往要先形成自我意识，然后才能由己及人，从‘我‘’出发，慢慢知道有‘你’，有‘他’，有别人，这也是符合认识论的。可以说，自我意识的奠定，直接影响孩子和外界的关系，因而孩子的“自私”行为，其实是孩子认识自我的必经阶段，与“自私自利”有着本质的区别。

当孩子出现争宠，抢占等行为时，一般要考虑一下三种原因：

一 孩子在建立自己的势力范围，也就是说在形成自我意识。自我意识开始形成阶段，总有强烈的排他性，只有在自我意识确立之后，才会有包容性，才会接受他物。

二 缺乏安全感。自我安全感不足，需要通过对物品，感情的占有建立虚假的安全感，这种“自私”心理只有在自我安全感足够以后才有可能忽略。

三 强烈的占有欲。占有欲是一种正常的心理现象，但是随着孩子年龄增长，通过教育，以自我为中心意识逐渐淡薄，这种占有欲也会逐渐减少或消失，不过，如果占有欲得到了持续强化，就会变成真正的“自私自利，冷酷无情”，这是家长必须重视的地方。

自我意识不是自私，是人生存的本能，我好，你好，大家好。占有欲也不分好坏，只看它发展的方向是良性还是恶性的，而区分的前提就是看孩子自我意识是否建立。

比如，幼年时，孩子头脑中还没有清晰的你的我的的概念，家长因为孩子的占有欲，就给孩子扣上自私的帽子，这是完全没有考虑孩子的年龄和心理特点的，当然也就难以收到理想的教育效果。

在孩子自我意识建立以后，再出现争抢行为，家长就要及时疏导，不能无原则迁让，其次也可以教会孩子与小伙伴分享的快乐，再次，父母也要给予孩子需求适当的满足，不能为了教育孩子而让孩子失去爱的而感受。

孩子教育是一项艰巨的工程，相信所有的父母都可以从一点一点做起，每天做好一点点，孩子进步一大点！