【蒋老师说作文】第九讲（一）

精英女性部落创业服务俱乐部 · 公众号 · 女性私密 · 2017-04-05 15:40

正文

蒋老师简介：

蒋赴耿，杭州人，浙江省中学高级教师，曾获中央教科所素质教育竞赛优秀论文奖等各种奖项，在杭州师范大学学报、杭州教育报等报刊上发表过多篇论文，编著了经济学小故事《经海拾趣》。

合理引导是作文教学的关键——处事策略

记得《三国演义》的“诸葛亮舌战群儒”一回中，诸葛亮嘲讽“笔下虽有千言，胸中实无一策”为小人之儒。这种君子、小人的说法，现在看来自然是陈陋偏见，但我以为如果真正“胸中实无一策”者，那就算“笔下有千言”，也最多是“高分低能”。因此，我在作文教学中有一个内容，写“处事策略”。

平时要重视指导孩子面对困难或复杂的事物，不仅强调“坚强意志”，而且要引导讲“处事策略”。孙子曰：上兵伐谋。毛泽东打仗从来不靠硬拼，当然他教育将士不怕牺牲，但他从来重以谋取胜，因此毛泽东用兵如神。历史上军界、政界、商界等有成就的人均非常重视“策略”，毛泽东曾说“政策和策略是党的生命”。

要把孩子培养成有用之才，不可不重视“处事策略”的培育，切不要读书、读书，读成一个“胸中实无一策”的书呆子。

这类写策略的文章，不讲究词藻的华丽，句式的优美，而完全是理性的思考与分析。在某些教师看来或许不合口味，但别小看它们呢！这是“战役胜利”的回顾，这是“成功策略”的总结，它闪耀着智慧的光芒！

附习作

团结的力量

我们班有一个人高马大的“霸王”总爱打人，我们个子小、力气小的同学经常受欺侮，使我们一下课就提心吊胆，我也是其中一个“难民”，我很烦恼，怎么办呢？

我告诉老师，老师教育他，我告诉家长，家长也教育他，我奶奶特地去学校找老师和家长（因为那同学妈妈也是这个学校的老师）说了这个事。老师和他妈也严厉教训他。但只好了两天，就又犯老毛病，又动不动拔出拳头打人。我想，靠老师和家长也是不能解决问题的，得让我们自己解决，因为老师和家长不能老跟在他后面管他呀！

我认真地思考起来，忽然想起爷爷曾经告诉我的一个故事：小鸟力气小，在自然界中专受欺侮，但在纳米比亚，有成千上万只小鸟，大家集合在一起行动，一同朝一个方向飞去，这时连老虎、大象都逃跑了呢！噢，我们不是可以像纳米比亚森林里的小鸟那样团结起来教训“老虎”吗？于是，我把四人小组的同学都叫来，把自己的想法告诉大家。大家都觉得很对，一起商量好，决定：要是他再来欺侮我们任何一个，我们就一起对付他。

这天下课，果然霸王又来打我了，他好像很随意地走来，突然扬起拳头向我头上打来。这次我一点也不怕，因为我们早有准备，我手一扬，他刚打来的时候，说时迟那时快，我力气大的同桌立刻飞奔过来，一手从背后抓住他衣服。我们一齐上，你一拳，我一脚，把他打痛了。我们看见他不动手了，就停了手警告他：“希望你以后不要再打人，与同学团结友好。如果下次再打任何一个同学，我们就对你不客气！”我们四双眼睛都瞪得圆圆的瞪着他，他害怕了，垂头丧气地溜了。“哈哈”我们都开心地欢呼。“呵——！”周围同学也都拍手欢呼起来，教室里一片沸腾。

回家后，我把这件事告诉了奶奶。奶奶说：“没有一个人没有缺点，只要他改正，我们就要团结他，不能歧视他。”我说：“奶奶，我懂。只要他不打我们，我们会团结他的！”

从此以后，他很少打人了。我们这样做，不但保护了自己，保护了同学，也使他慢慢改正了打人的缺点，学习也认真多了，后来我们还成了朋友呢。罩在我们头上的这一片阴云从此消散。

啊，这件事让我懂得了：要依靠团结的力量！

（四年级）