出于蓝，“椒”傲拔节。为加强新闻评论业务交流学习，总结新闻评论实践经验，助力更多优秀作品的诞生，红网理论评论中心邀请2024年度“青椒计划”十佳青年评论员，围绕“我与新闻评论”的主题，继续推出“时评之道-椒谈”专栏。
红网2024年度“青椒评论”
十佳青年评论员（文字组）
对我来说，第一次真正深入地接触到新闻评论，是在大二下学期李梅教授所开设的《新闻评论》这门课程中，在那之前，我对于新闻评论完全就是门外汉的水平。在收到自己获得2024年度“青椒计划”十佳青年评论员的消息时，我还在图书馆苦哈哈地准备着我的期末测试，知道自己获得了这样的成绩时，还有一种在梦里的不真实感。
刚开始促使我开始尝试自己独立撰写和投稿新闻评论文章的动机其实很现实，那就是为了加分。为了鼓励我们积极的向外投稿，李老师向我们推荐了红辣椒评论这个投稿平台以外，还承诺只要同学们向媒体平台投稿，发表出来的话就可以在期末成绩上有额外的加分。在加分的诱惑下，我开始了自己的新闻评论写作之旅。
经过这两年多各种体裁写作的摸爬滚打，让我清楚地意识到自己的写作水平根本算不上天资卓越，文章也并非妙笔生花。写作的过程中，对着电脑呆坐一天敲敲打打都写不出一句满意的话也是常态。而在准备撰写新闻评论的过程中，我更是深刻体会到了新闻评论的撰写并非易事。
李老师上课总是告诉我们：“观点是新闻评论的灵魂，一个独特而新颖的观点更是一篇优秀的新闻评论立足的基本。”而光是寻找到这样一个独特而新颖的角度，就让刚刚开始写作的我感受到举步维艰。在课堂的训练里，面对一个新闻事件我的观点不是非黑即白，就是落俗套，和老师的要求相距甚远。找不到亮眼夺目的观点，写不出舌灿莲花的文章，偶有完稿的几篇评论投出去也是石沉大海，这些让刚迈出评论写作之路一小步的我又萌生了放弃的念头。
所幸的是在这个过程中，李老师开始手把手带着我们分析和模仿名家的作品，着重赏析了老舍先生的《如何丢掉学生腔》以及鲁迅先生的一些作品。基于课上所总结的一些方法，我开始学习网站上之前发表过的优秀评论作品，从中寻找评论写作的窍门和“捷径”。学习那些作者评论的方法，然后不断地修改自己观点的形成逻辑和文章的写作风格。
终于，在屡战屡败仍然坚持投稿了两个月后，我的第一篇评论文章《
演员林更新考博上岸，明星考博有何不可？
》终于被录用并发表，那时的喜悦与成就感难以言表。而在此之后，我也顺利地发表了多篇评论文章，例如《
“男女分车厢”混淆了素质与性别问题
》《
乙游成“众矢之的”？请对乙游文化少点误解和偏见
》等。文章《
虚拟关系并非洪水猛兽，情感寄托也是情理之中
》出乎意料地被《年轻人》杂志选用，就这样，我赚到了人生中的第一笔稿费。
逐渐地，在写评论的过程中我找到了自己的价值和热情，除去想要“加分”的功利心，我渴望让更多的人听到我的声音，想要通过写作来把自己的观点和想法分享给这个世界。每当一篇评论被发表，我都会迫不及待地查看读者的反馈。看到有人认同我的观点，甚至有人因为我的文字而受到启发，那种成就感和满足感是任何物质奖励都无法比拟的。新闻评论也成为了我和世界链接的一个重要节点。
在我发表的几篇文章中，我本以为文章下的评论区更多的应该是对于事件“就事论事”的理性讨论和交流，但当我打开评论区才发现，当中更多的却是偏情绪化的互相指责和攻击的评论。有的指责我“拉偏架”；有的逐句攻击我的言论；还有甚者阴阳怪气地讽刺我的观点。看着那些情绪化的发言，我一度怀疑自己的观点是不是太“特立独行”以致于遭到大家的攻击和指责，开始反思是否自己在某些表述上过于直接或生硬，引发了歧义，触碰了部分群体的敏感神经；又或者是社会对于特定议题的讨论本身就充满了争议与偏见，而我的文章恰好成为了靶心。
但经过一段时间的思考，我认为或许比起无人在意的内容，每一篇能够引起人们“争议”的新闻评论才能更好的引发大家对于文中的现象更加广泛、更加深刻的思考。争议本身虽然是不理性的，但它至少让人们开始关注某个问题，开始思考某个现象，开始寻找答案。而这一切，都是进步的开始。
我希望我所写的每一篇新闻评论，不仅向人们陈述我的观点，更激发公众对于更深层次社会问题的思考。每一次的投稿与发表，不仅是对我个人观点的检验和磨砺，更搭建起一个让世界听见我声音的桥梁。
