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教育强国 青年担当丨北师大乐学队赴湖南省娄底市新化县奉家镇百茶源村报木小学开展教育公益行动

英东洞  · 公众号  ·  · 2024-09-04 23:21

正文

教育强国 青年担当

北京师范大学教育学部乐学队

2024年8月1日至8月13日,乐学队来自北京师范大学不同专业的10名本科生,在带队教师邱化民老师的带领下,踏上了前往湖南省娄底市新化县奉家镇报木小学的旅程,开展为期13天的教育公益实践。


01

第一阶段:集结与筹备


百茶源村坐落在雪峰山脉中段东麓的崇山峻岭间,这里是湖南娄底新化最偏远的山区。报木教学点就在这里一处小山坡上,村民们叫它"报木小学"。报木小学的学生大多是留守儿童或来自单亲家庭,村里山路崎岖,有的学生家离学校五六公里,走路来回将近两个小时。以校长段同山为首的三位老师日常采用复式教学法,为45名学生展开教学与文娱活动。

图1|报木小学

乐学队由教育、英语、哲学、数学、文学、舞蹈、人工智能、体育教育等多个专业的北师大本科生组成,由北京师范大学教育学部邱化民老师担任带队老师。


图2|行前合照

从6月下旬起,队员们便开始了紧锣密鼓的准备。

图3|授课日程安排表

教学内容方面,2024年6月25日至6月29日,北京师范大学乐学暑期实践队的全体成员齐聚英东楼,开展了为期五天的线下试讲磨课。期间,我们通过团队互评,不断优化教学设计与教姿教态,切实保证课程质量水平。

图4|磨课日程安排表

2024年7月27日,乐学实践队秉持一贯严谨负责的作风,通过腾讯会议平台再次开展了最后一次线上磨课活动,以确保每一堂课各个环节顺利进行。

图5|行前会暨团日学习

团队分工方面,乐学队设立策划组、宣传组和后勤组三个工作小组,通过对团队成员能力与实践任务性质与数量的综合评估确定各组人选。同期,策划组拟定并不断完善课程课表,和当地密切联系,为实践进行了充足的准备。

图6|成员分工

此外,乐学队在对外宣传时,获得了天星教育集团的支持,为报木小学的孩子们捐赠了宝贵的教辅图书。

图7|捐书仪式

天星教育是一家致力于教育图书出版及提供教育信息服务的文化教育机构,自成立以来,秉承着中原儿女自强不息、上下求索的民族精神,积极投身于文化产业发展的大潮中,为了民族教育的振兴和发展贡献着自己的智慧和热忱。


02

第二阶段:开营仪式



8月1日上午,暑期夏令营正式开营,活动现场完成了营员注册登记,并举行了简短而庄重的开幕式。指导老师向当地赠送了北师大教育学部的纪念礼物,随后进行了授旗仪式和营员宣誓环节,标志着夏令营活动正式启动。

图8|开营仪式

依据课程计划,各班举行了破冰班会,并开展了安全教育。

图9|破冰班会


03

第三阶段:课程实践

01:信念引航“筑梦未来”行动


在信念引航“筑梦未来”行动中,理想信念教育贯穿于各门学科之中,旨在讲通过多种角度帮助学生树立远大理想和正确的人生观。戏剧课(徐嘉敏设计)上,通过演绎《小英雄雨来》等经典红色课本剧,孩子们以一种兴致勃勃的姿态重温民族和时代的故事;拼贴诗课(孙涵设计)上,孩子们以报刊上的文字碎片拼凑童真的想象与愿望,而我们相信,这些小小的理想,终有一天生根发芽、茁壮成长。

图10|孩子们的拼贴诗


02:素质领航“拔尖培育”行动


在素质领航“拔尖培育”行动中,我们从智育、美育和体育出发,设计了大量课程。

以智育为主题的编程课(梁峻豪设计)采用scratch(图形化编程工具),以游戏为主题进行编程教学,孩子们通过简单的拖拽和组合,轻松愉快地完成编程任务,在初步学习scratch编程语言的同时锻炼逻辑思考和创造思维的能力。


图11-14|计算机课


美育包括戏剧课(徐嘉敏设计)、拼贴诗课(孙涵设计)、美术课(刘媛媛设计)、竖笛课(高书伦设计),旨在拓展学生视野,激发其创造力,以及对生活中美的感悟。


图15-18|美育类课程


体育部分主要包括趣味篮球课(冉小文设计),孩子们享受篮球运动带来的乐趣,增强对篮球的学练兴趣,养成积极运动的健康生活习惯。

图19-22|体育课程


03:心灵护航“护苗成长”行动

在“心灵护航“护苗成长”方面,我们设计了性教育课、舞蹈疗愈课、急救课等三门课程。

在性教育课(罗贝尔、梁峻豪共同设计)上,我们与孩子们一起认识人体基本结构、思考性别与性别刻板印象、了解生理健康知识、慢慢懂得捍卫自己身体的自主权。


图23|性教育课


在舞蹈疗愈课(罗贝尔设计)上,孩子们随性舞动,回归本真,让身心在舒适和放松的环境中建立更为健康和深刻的联结。

图24|舞蹈疗愈课


而急救课(刘瑾设计)则采用理论与实践相结合的模式,使孩子们在反复练习中掌握止血、加压包扎、骨折固定等基本的急救知识和技能,增强生存能力和应对突发事件的能力。

图25|海姆立克急救法的学习


此处特别感谢北京师范大学红十字会学生分会,为支教队提供充足的绷带和三角巾等急救培训用具。



04:文化导航“历史寻根”行动

在文化导航“历史寻根”方面,刘悫颖设计了新化非遗山歌课。新化山歌是湖南娄底市传统音乐,是国家级非物质文化遗产之一。它是汉、瑶、苗等多民族文化融合的产物,全面而生动地反映了梅山地区的民俗和文化传统。通过这门课程,学生得以了解新化山歌的基本特点、起源、发展、和现状;并感受新化山歌作为传统音乐类非物质文化遗产的感染力和魅力,增强民族认同,厚植乡土情怀。


图26|新化非遗山歌课

而胡幸雨设计的中国古典舞课,则将古典审美渗透到舞蹈课堂中,让孩子们在自由舞蹈的同时,体悟东方文化中“圆”与“直”的相辅相成,与中国人对立统一的辩证思维和阴阳互动之逆向思维的无穷奥妙,感受中化古典艺术文化中刚劲挺拔,含蓄柔韧、刚柔相济的气质神韵。


图27|中国古典舞课


05:阅读助航“好书共读”行动


在阅读助航“好书共读”方面,刘瑾设计了阅读课,通过读书分享会、情景表演等多种方式激发孩子们的阅读兴趣。


图28|阅读课之绘本《母鸡萝丝去散步》


04

第四阶段:趣味活动

01:运动会


实践中期,我们举行了趣味运动会。冉小文设计迎面接力、传呼啦圈、二人三足、朱行万里等四项团队合作项目,让孩子们充分享受合作与竞技的快乐。


图29-32|运动会


02:文艺汇演


结营仪式当天,我们为老师和家长们举行了文艺汇演。孩子们充分运用山歌课、中国古典舞课、戏剧课等艺术类课上所学,为家长们呈上了一个又一个热闹的节目,稚气未脱却朝气蓬勃。


图33-36|文艺汇演


05

第五阶段:教育实践

01:主题调研


为了深入了解乡村教育的现状和发展,我们开展了“最美乡村教师”主题调研活动。
作为本次活动的重要环节之一,我们采访了段同山校长。最困难的时候,整所学校一度只有他一位老师和十几个学生。而如今,学校迎来了新气象——有昔日学子刘凤英老师,大学毕业后选择回归母校执教;也有新鲜血液“00后”罗潇老师的加入。他们携手采用复式教学模式,为45名学子策划日常教学与文娱活动。
段校长以其丰富的经验和对乡村教育的深刻见解,为我们提供了一线视角。通过这次访谈,我们能更全面地了解到了乡村教师的工作环境、面临的挑战以及他们的坚守与奉献。

图37|段校长接受乐学队成员访谈


02:资助政策宣讲


乐学实践队在湖南省新化县奉家镇报木小学成功组织了一场以学生资助政策为主题的宣传活动。
宣讲内容涵盖了国家层面及北师大内部的学生资助政策,以及“励学师大”系列人物事迹。
活动共有百余位学生家长参与,现场气氛热烈,互动频繁,体现了家长对教育资助政策的高度关注及积极态度。


图38|队员进行资助政策宣讲


03:团日学习


8月5日上午,乐学实践队来到红二军团司令部旧址——一片承载着无数革命先辈的奋斗和牺牲的红色土地。通过参观司令部旧址、聆听讲解员的细致讲述,我们深刻了解了红二军团的光辉历程和英雄事迹。


图39-42|参观红二司令部旧址


每一张历史照片、每一件革命文物,都让我们感受到那段峥嵘岁月的波澜壮阔。


图43|团日活动合照


06

第六阶段:各界支持


政府关怀,坚实后盾
在报木小学的实践期间,我们北京师范大学乐学队深感荣幸,迎来了两次重要的领导慰问活动。领导们亲临报木小学,与孩子们和实践队员们进行了亲切的互动,不仅走进了我们的课堂,还深入实践队员们的住宿地,切实关心我们的生活近况,为我们解决了生活和工作中的实际难题。更令人感动的是,当地政府承担了我们在新化南站与百茶源村之间往返的接送任务,并贴心地为我们报销了食宿费用,这一切都极大地解决了我们的后顾之忧,让我们能够更加专注于教学实践。


图44|当地政府前来学校慰问乐学队

社会助力,共筑梦想
我们非常感谢天星教育的慷慨捐赠,他们为孩子们提供了实用的教辅材料,这些宝贵的资源无疑将为孩子们的学习之路增添更多的助力;感谢红十字会借出的急救物资,让孩子们能够在实操中学习生命安全知识,人人学急救,急救为人人。

图45|红十字会海报

家长参与,共燃希望
此次暑期夏令营的开办,离不开家长的参与和理解。有淳朴的村民在家设酒杀鸡摆起席宴,感谢我们的到来;有当地的教师兼学生家长每天自发为我们送来沉甸甸的西瓜,只为解炎夏暑意。这样的社会支持不仅让我们感到温暖,也更加坚定了我们为山区教育贡献力量的决心。

图46|表现优异的孩子们

鸣琴鼓瑟,声震四方
结营仪式当天,我们收到了段校长与学生家长定制的两面锦旗和若干奖状。在村支书与段校长的见证下,我们举行了授旗仪式和颁奖仪式。


图47|颁奖仪式

随着主持人“圆满结束!”一声令下,响起的是嘹亮的乐声。我们惊喜地发现,一队训练有素的乐手,正吹着各种各样的乐器,意气风发地走来——当地安排了管乐队为我们践行。

图48|管乐队送行

青山一道同云雨,明月何曾是两乡。我们深感荣幸能够获得政府、社会、学校、家长的多方面支持。这些支持不仅为我们提供了物质上的帮助,更给予了我们精神上的鼓舞,让爱与关怀在这里传递不息。



07

第七阶段:终章——爱满归途

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实践队成员感悟


1

这次在报木小学的实践经历,可以说是我人生中一段极为宝贵且意义深远的旅程。

在教学过程中,我深刻体会到了教育资源的不均衡与当地孩子们对知识的渴望对生活的热爱形成的鲜明对比。他们那双双充满好奇与求知的眼睛,如同我们在夜晚看到的满天繁星,给我了许多力量,也让我产生强烈的责任感。我希望尽我所能,为他们打开一扇通往外面世界的窗户,让他们看到了更广阔的天空。

同时,我也从孩子们身上学到了许多。他们的纯真、坚韧和乐观,让我深受感动。在艰苦的条件下,他们依然能够保持对学习的热情和对生活的热爱,这种精神力量是我所敬佩的。与他们的相处,让我更加珍惜自己所拥有的一切,也让我更加坚定了为教育事业贡献自己力量的决心。

这次支教经历,不仅让我收获了宝贵的教学经验,更让我在心灵上得到了成长和升华,感受到了许多真挚的情感。希望明年有机会能够和当地的孩子们说一声:“又见面啦!”

——刘瑾

2

为着教育实践的目标,大家的人生交织于此。十几天很快过去,这段日子里,我负责编程课和性教育课,取得了满意的结果。初次来到这一共三间教室的小学,我很惊讶,接着便是敬佩。段校长是有情怀的人,我印象最深的是他的微信签名——无私奉献。是的,我们仅仅负责两周的课程,校长和老师却一直守在这里,实践着教育使命。设计课程时,我的想法是,不求输出知识的多少,只愿多分享一些有趣的事情,激发更多热爱。未来的人生无限可能,究竟如何,我说了不算,而全由同学们自己决定 。临近结束,收到同学们的感谢,我非常感动,祝我们未来都有美好的人生。

——梁峻豪

3

在山里度过的两周,是我难以忘怀的经历。原本不擅长与孩子们相处的我,在与他们的亲密互动中,渐渐变得温柔和耐心。特别是在拼贴诗课上,我深深被孩子们丰富的想象力和纯真的精神世界所打动。我开始意识到,教育不仅仅是传递知识,更是启发孩子们对世界的探索和对生活的热爱。

同时,与队友们的相处也让我收获良多。我们相互支持,共同面对挑战,这份团队合作的精神让我深受感染。队友们对生活的热忱也深深感染了我。报木小学的老师们在假期的坚守和无私奉献,更是让我敬佩不已。

这次实践不仅让我看到了教育的重要性,也让我体验到了与孩子们共同成长的快乐。它不仅仅是一个暑期夏令营,更是一次心灵的触碰和成长的见证。

——孙涵

4

时光荏苒,转眼间我与来自北京师范大学的九名队员在湖南省新化县报木小学为期两周的暑期公益教育实践活动已经结束。回想起这段难忘的时光,我的心中涌起了无限的感慨与不舍。在这段时间里,经历了无数动人的瞬间,收获了深厚的友谊与珍贵的回忆。

初到新化县的心情:

当我们一行人抵达新化县时,山间的空气清新而湿润,四周绿意盎然,仿佛置身于一幅如诗如画的风景画中。报木小学座落在大山深处,周围环境宁静而美丽,远离城市的喧嚣。这种与世隔绝的感觉让我既兴奋又有些紧张,面对即将开始的教育实践活动,我心中充满期待,也有些许担忧。毕竟,这里的一切都与我熟悉的城市生活截然不同。

作为班主任的责任与挑战:

在这次实践活动中,我有幸担任大班的班主任。孩子们的可爱与纯真深深打动了我,他们的笑容如阳光般温暖,瞬间驱散了我心中的不安。在课堂上,孩子们认真听讲、积极参与,展现出了强烈的求知欲,他们对知识的渴望让我倍感欣慰。每当看到他们眼中闪烁的求知光芒,我仿佛也被他们的热情所感染,变得更加投入。在教学中,我不仅注重传授他们知识,更强调让他们在玩中学习、科学地玩、健康地玩。我深知,知识不仅仅是书本上的文字,更应该与生活紧密结合。通过各种有趣的教学方式,我努力让每一堂课都充满活力与生机。特别是我开设的篮球课,孩子们在运动场上尽情奔跑,流露出的快乐让我感到无比幸福。看着他们在球场上的欢声笑语,心中充满了成就感与满足感。在这段时间里,最让我感到欣慰的莫过于成功举办的趣味运动会。为了让孩子们在活动中感受到团队合作与竞技的乐趣,我精心设计了多个项目,包括接力赛、拔河和小游戏等。运动会当天,孩子们个个兴奋不已,脸上挂着灿烂的笑容,他们在赛场上拼尽全力,尽情享受着运动带来的快乐。观众席上,老师们和家长们也热情高涨,齐声为孩子们加油助威。每当孩子们冲过终点线,欢呼声与掌声响起,那一刻,我感受到了一种深深的满足与骄傲。孩子们的欢声笑语成为了我心中最美好的回忆,这不仅是一次体育活动,更是一次心灵的洗礼,让我深刻体会到教育的意义。

深厚的友谊与团队的力量:

在这个过程中,除了教学,我也感受到深厚的友谊。在农家乐的日子里,与北师大的队员们一起生活、学习,我们建立了深厚的情谊。每晚,当我们仰望星空,看到银河和流星时,大家一起许下美好的心愿,这些温暖的瞬间,成为了我心中最珍贵的宝藏。在休息日,我们会下山去河边嬉戏,尽情享受大自然的美丽。段校长骑着摩托车带我穿行在大山之间,风景如画,令人陶醉。我们在山间的小道上穿行,烈日下的微风拂面,仿佛整个世界都在为这段旅程助兴。在清澈的河水边,大家尽情玩水,欢笑声此起彼伏,仿佛时间在这一刻凝固,留下了无尽的快乐。

孩子们的成长与团队的凝聚力:

这次实践活动让我收获良多。我不仅见证了孩子们的成长与快乐,也感受到团队的凝聚力与友谊。在与北师大带队老师的交流中,我深刻体会到了教育的真正意义。老师的两个孩子,望望和备备,更是让我感受到无尽的欢愉与温暖。他们的天真无邪和对世界的好奇心,时刻提醒着我教育的初心。我之前参加过很多实践活动,但唯独这一次让我铭记于心,难以忘怀。每个孩子的笑脸,每一次成功的教学,每一个感人的瞬间,都深深烙印在我的心中。这次活动不仅让我学到了许多知识,更让我认识到教育的深远意义。

感谢与展望:

在此,我想对所有参与这次活动的队员、老师和孩子们说声感谢。感谢你们让我体验到了教育的意义,感谢你们让我感受到爱的力量。你们的热情与坚持,让我明白了教育不仅仅是传授知识,更是心灵的交流与情感的传递。尽管活动已经结束,但我相信,这段经历将永远留在我的心中,成为我人生中一笔宝贵的财富。我期待着未来能够再次回到这个美丽的地方,继续为孩子们的成长贡献我的一份力量。无论身处何地,我都会铭记这段经历,继续传递爱与知识,努力成为一名更好的教育工作者。在未来的日子里,我希望能够将这次实践活动中的所见所闻、所感所悟分享给更多的人。教育的力量是无穷的,它能够改变一个孩子的未来,也能够改变整个社会的面貌。只要我们每个人都能为教育贡献出一份微薄的力量,未来将会更加美好。

——冉小文

5

写下这段文字时,支教结束已过七日,回首往事,天空如画,风也温柔,夜幕中银河璀璨,星星依然在闪闪发光。这趟旅程,有趣而充满意义。

高中时,我对大学实践充满憧憬,梦想着用所学知识为山区孩子带来快乐和知识,将是何等的荣幸。然而,当真正踏上征程,孩子们对我们的热情和喜爱,远超我的想象。实践结束后,他们自发准备的小糖果和礼物,以及亲手写给老师的信件,更让我惊喜不已。那一刻,我相信对所有的成员来说,所有的辛苦都化作了甜蜜的回忆。

缘分使然,我们这群来自不同地方的北师大学子,在湖南深山相聚,共同度过了难忘的十几天。这次经历让我结识了可爱的孩子们,更让我对所有帮助过我们的家长、农家乐老板和学校校长心怀感激。少了任何一位,这次实践之旅都或多或少地留下遗憾。

对我而言,这次乐学队的实践是我大学生涯中第一次线下实践,是无比珍贵的经历。

——罗贝尔

6

刚来到新化时,我被这里的山震撼了。在列车上,我举起手机想拍下窗外的山,下一秒便进入了一条一分多钟的隧道,从隧道出来,晴天变成了阴天。生活在这里的人们又是怎样的呢?此前我无法想到,直到这个暑假我得以走进雪峰山里的另一个世界。十三天的旅程,我们见到了大山深处最纯净的星空和英仙座流星雨,也遇见了一群笑容最灿烂最可爱的孩子们。早晨的微笑问候,课堂的求知眼神,课间的活泼身影,与其说我们给孩子们带来了什么,不如说他们治愈着我们,他们无限蓬勃的生命力把我在碌碌生活中丢失的碎片找回、拼齐,填补上绚烂的色彩。

——刘媛媛





孩子们的信件


图49-53|孩子们的信件与贺卡

当地老师、家长们的热情

图54|家长群部分聊天记录

彩蛋

邂逅英仙座流星雨

图55|流星雨,镜头里转瞬即逝的一帧

图56|当晚大家的朋友圈,充满惊喜与不可思议

一言难尽的一段对话

图57|因为是复式教学,孩子们年龄跨度太大

日常既要教书,又要带娃

某队员激情创作:抽象打油词

图58|“我要创作,拿纸笔来!”

“你不懂,用纸笔才有感觉。”


    课桌里  马蜂安了家


图59|

“老师,有马蜂!”

“把它赶走就行了。”

“老师,赶不走。”

“老师帮你赶。马蜂在哪啊?”

“在我的桌洞里。”

救命啊啊啊啊啊啊啊桌洞里有马蜂窝!!!


《原来这是我》

图60|孩子们画的我们,个顶个抽象。

后生可畏,后生可畏啊。


积极进行自我劳动教育

图61-62|让我们一起——包!饺!子!



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时光荏苒,情意绵长,

湘逢报木,心中留香。

静候新风起,来者皆可期。



供稿丨乐学队
审核丨刘倩倩
责编丨周慧颖