优秀案例名单公布！江苏4地区（学校）上榜

“双减”政策实施以来，徐州市云龙区整合精准教学、作业管理、智能研修、综合评价四大平台，建设区域数据大脑，以大数据驱动课堂教学、实现了教育数据的治理与共享，探索形成了“智慧研、精准教、个性学、多元评”一体化流程，以“数智力”激活教育“成长力”。

云龙区应用精准教学平台进行教学流程再造，形成了多样态的“开放自主学、结伴互助学、精准有效学、持续深度学”的云龙“四学”模式，推进大规模因材施教走向教育智能化支持的大规模个性化学习。目前，已初步探索出了应用于课前、课中、课后的“教—学—评”一体化实施流程。教师根据学生薄弱项，布置“靶向作业”，通过“一生一案”的作业设计，帮助学生查漏补缺，实现布置学生作业的个性化，有效改变了传统作业内容单一、学情难以精准有效分析的情况，让“关注每个儿童的学情”成为可能。

基于国家、省、市智慧教育平台，云龙区收集整理各学科的优质资源，统一制作成“云码”，供学生扫码学习，满足学生课前预习和课后个性化复习的需要。在区域“云码云学”行动的基础上，各校鼓励学生录制“云码”，推进了“云码”2.0的迭代升级。如解放路小学教育集团的“讲题小先生”、公园巷小学教育集团的“有声改错题”、青年路小学教育集团的“劳动小能手”等，培养了学生的合作意识和创新能力。

云龙区深化核心素养导向的教学评价改革，与江苏师范大学智慧教育学院联合成立了云龙区教育评价中心，在各校遴选首席评价官，形成了“模型建构—数据采集—智能分析—评价应用”的常态工作流程。利用“智慧教育云平台”，构建了以“德、智、体、美、劳”为五个维度27条考察指标。云龙区从“师德修养、学习培训、教学实绩、教育科研”等维度对教师进行评价。基于“师资结构、内涵项目、获奖获誉、辐射带动”等17个关键指标，对学校进行星级评价。通过常态化的集团、校际差异系数分析，推进区域、集团、校际的优质均衡发展。近三年，区内学校立项省基础教育内涵建设项目16项。5所学校获省教学成果奖，5所学校荣获省科学教育综合示范学校称号，5所学校荣获省STEM教育特色学校称号。20所学校获评省、市教育科研先进集体。

自2021年“双减”政策实施起，泰州医药高新区（高港区）教育局以“333”模式对区域作业管理协同发力、精准发力、持续发力，有效促使作业减负工作落实落地。通过问卷调查结果比对，全区反映作业负担重的学生已由3年前的20.27%降至现在的4.87%，学生过重作业负担明显得到减轻。

将“解读政策”强化意识和“明确责任”厘清边界相结合，针对作业管理三方主体（区局职能处室、中小学校、学生家长），将4项跟义务教育学生作业管理相关的政策文件进行条目梳理并分层加以解读，以此建构各归其位、联合协同的管理态势。

明确“深入调研、科学研判、精准施策”的“三段”工作路径，有效防范作业管理“形式化”，做到知行合一，提升管理实效。出台《泰州医药高新区（高港区）义务教育阶段学校作业控量提质实施意见》《泰州医药高新区（高港区）义务教育学生作业管理规范》，完善并明确作业减负提质工作的制度性要求和保障性机制，使区级管理有法可依，校级管理有章可循。充分发挥家长学校服务力，线上定期开设专题讲堂，线下开展“教有实访 育有良方”家庭走访，校家沟通有效解决家长作业管理的错位、缺位问题。

构建“常态督查、智能管控、双重监督”的“三环”监控体系，有效防范作业管理“短时化”，形成闭合回路，促进标本兼治。开发数智赋能作业管理项目，学校通过“智能管控”平台实时监控各班各科作业时长、作业质量、作业批改、作业讲评以及纠错巩固等情况。对作业管理三类主体实施双重监督。班级借助“作业备案单”统筹协调每日家庭书面作业总量，确保学科作业比例科学合理；学校随机调查学生作业时长并与“作业备案单”加以比对，差异较大及时沟通、勒令整改。3年来，督学作业管理月度督导任务完成率、全区中小学教学视导覆盖率均达100%。