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观点|中国科学院院士、南方科技大学副校长汤涛:人工智能最难代替的领域是教育

机器人大讲堂  · 公众号  ·  · 2019-09-15 12:36

正文



雷锋网消息,9月7日,2019岭南大数据国际论坛在珠海横琴国际会展中心隆重开幕。 在当天的论坛中,除了干货满满的圆桌讨论,还迎来了多场来自享誉全球的院士的精彩演讲。 其中,中国科学院院士、计算数学家、南方科技大学副校长汤涛发表了 《大数据、人工智能与智慧教育》的演讲。


汤涛院士表示大数据与智慧教育已经密不可分。 汤涛教授探讨了大数据、人工智能、物联网等创新技术如何推进智慧教育的发展问题。 其中,在智慧教室方面,汤教授重点强调了物联网技术的应用,包括学生体质健康监测、教学设备管理、学习情境数据采集、教育安全监控与危机快速处理、扩展课外教学等。


另外,他也强调了泛在网络的概念,也就是通信网、互联网、物联网的高度协同的和融合,将实现跨网络、跨行业、跨应用、异构多技术的融合与协同。 他还表示,具体在智慧教育场景中,泛在网络将实现三方联通,包括: 学习、生活与工作的连通; 学校教育、家庭教育和社会教育的连通; 手机、平板、PC、学习机、电视等各种终端设备的连通。


以下是汤涛院士在大会上的分享内容,雷锋网对其进行了不改变原意的编辑整理:


各位院士、领导、同事,大家上午好。 关于人工智能的介绍这部分,我先不讲了,刚才几位院士已经讲了,我就直接直奔主题吧。


智能驾驶这块我想讲下。 我在南方科技大学做过五年的工作,在那边也管了很多学校的发展方面的事务,有一块我觉得很有意思,就是人工智能。 我们在南方科技大学做了深圳市公共汽车的无人驾驶,我们觉得这件事情有意思的是应该带到珠海来。

无人驾驶很重要的一点是汽车知道一个固定的路线,尤其是小孩比较多的地方,比如在游乐场(可以应用)。 南方科技大学在这方面研究了一年多,并且和深圳的公交合作的非常成功,就智慧城市的话,我觉得南方科技大学的技术可以推动过来。


大数据与智慧教育


我们珠海很有特色的一个地方是唐家湾,那里有很多的大学、学校,也有很多的学生。 作为一个智慧城市来说,我觉得智慧教育也是非常重要的,尤其是珠海是如此的重视教育,珠海的在校大学生据说是有10万人,我觉得这是一个非常大的群体。


所以大数据、智能技术对智能教育方面可能起到很重要的作用。 最早提出大数据时代的到来是全球著名的咨询公司麦肯锡。


大数据,我们做科学的话,数学、物理、生物、环境等很多都有应用,但在教育方面也可以起到很大的作用。 大数据基本上不是说等同于收集数据 ,我们要把大数据凑在一起,大数据很重要的是要跨领域的数据交差融合,我后面讲到教育这块也是一样的。

我们计算机的发展,数学的发展,刚才许院士说了,我们现在有那个newnetwork、数学上有个叫做变换,非线性变换,使我们人工智能能够看得见摸得着。 那么数学的发展,包括教育的发展,实际上对于大数据的推动是非重要的。


实际上智慧教育基本上是说,我们要把教育云平台做起来。 我们优质的教育资源,不仅局限于我们UIC本身或中山大学珠海校区这一个地方,而是说我们有共享的可能,共同的利用大数据、人工智能,深度融合信息技术,从而对教育起到一个很好的服务作用。

那么什么是智慧教育? 智慧教育,是在信息化基础上,建构信息时代的教育新秩序,是信息时代的教育新形态,教育的“新常态”。 我们把信息化元素充分融入教育以后,信息化+教育,在时代的催化剂下,产生智慧教育。 我们这个智慧教育,包括小学教育、中学教育、大学教育、还有持续教育,都可以通过互联网、大数据时代实现升华。

比如说我们的智慧教育体系,要有智慧教师、智慧管理、智慧学习者及智慧学习、智慧课程、智慧教学和智慧教育资源,然后还有包括智慧评价、智慧服务、智慧教室、智慧校园、智慧平台和智慧教育方式。

智慧教育的基本特征是说,信息技术与学科教学深度融合,不光是信息技术,我们学科也要发展。 很多人在问现在是人工智能时代,是不是过了很多年,我们教育也不需要人了,老师被机器代替了,我们很多行业都是被机器代替了。 但是我觉得最难代替的事情就是教育,因为教育的信息技术是需要和我们人,我们的聪明才智,我们学科的深度融合才能做的好。

全球教育资源无缝整合共享,我们能够享受全球最优质的教育资源,我们要有无处不在的开放、按需学习,基于大数据的科学分析、推荐和评估,还要有绿色高效的教育管理。


智能技术的创新应用


智能教育最早的一件事情,差不多是十几年前,美国一位年轻人可汗做了一个可汗学院,一开始他是义务帮助亲戚的孩子补习数学、物理,最后他通过在YouTube上录像,把这些视频共享给大家,最后他发现这是一个非常成功的学习模式。

2011年可汗本人也在TED上发表了题为《让我们用视频重造教育》演讲。 当时只是一个开端,现在我们有了微课、翻转课堂、慕课等很多很多资源。


从数字化教学走向智慧教学。 传统我们很多老师讲课,主要以PPT投影,网络资源搜索,加上课本,在线讨论和测试等形式为主,仍需老师花费大量时间备课、课堂观察、批改作业、操作设备。 智慧教室是一种基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的智能化教学环境。


数字化以后,智慧教学,我们有很多很多手段,包括刚才说的慕课、翻转课堂、微课。 到底这些大数据、知识,哪些是能留下来的,哪些是真正的能把它组合起来,然后推荐给我们的老师,甚至有些知识推荐给中学老师或小学老师。

智慧教育现在在中国也是一个非常热门的话题,也是很多人想投资的一件事情,但真正做好的,不像我们AI能做个人脸识别,这种看得见摸得着的,那么智慧教育到底怎么做,怎么做的好,实际上是一个非常有吸引力的话题,也是一个非常有挑战的话题。


如果从物质准备方面说,要有物联网、云计算、大数据、网络,物联网在智慧教育方面会起到非常多的作用。 我们已经接待好几拨人跟我们谈怎么做智慧校园,怎么做学校物联网的铺设,所以物联网在教学设备方面能起到很多作用。 如果我们只是说一种概念、教学、课程,没有物联网的支持,当然我们也很难做的非常成功。

那么这个物联网可以把三方面联通起来,学习、生活与工作的联通, 学校教育、家庭教育和社会教育的联通,还有我们现在的手机、平板、PC、学习机等各种终端设备的联通,都是在现阶段可以实现的。


在课堂信息化的演变过程中,大家看传统的教室,就像我们今天开会这样一排排桌椅,那么我们怎么能够做到让大家互动的机会多一点,讨论也多一点。 我们未来可能更多的会用到那些虚拟的技术,用来交流,并且可以及时互动的,这是教室的变化。

那么这个智慧教室的功能也是非常多的了。 在课堂上,很重要的一点,我们很多的课收集上来的东西,我们怎么利用数据非常重要,数据和数据产生的关联,开放式的学习,可以使很多人受益于我们优质的教学,就像许院士讲的,怎么能把很多人精华的内容推荐出去。


智慧课堂的价值在于,在课堂中可以利用数据和观点,利用开放式的学工具对资源社区进行管理,可以降低成本,提高可靠性、利用性和产出。 最后还可以加上一些分析和推荐,可以有一种更好的知识的可靠性。

现在智慧课教学重要的一点是希望能够做到个性化教学。 以前我们教微积分,大家都被灌输一样的东西,那么现在怎么能够实现个性化的教学。 有的学生知识准备非常不错,有的学生欠缺,我们怎么告诉同学他的弱点在哪。 尤其是班级比较大的时候,老师根本做不到这一点。 怎么通过机器对学生知识点进行分析,包括智能批阅、分析和推荐,这些是我们智慧教学和智能教学很重要的方面。







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