雷锋网消息，9月7日，2019岭南大数据国际论坛在珠海横琴国际会展中心隆重开幕。
在当天的论坛中，除了干货满满的圆桌讨论，还迎来了多场来自享誉全球的院士的精彩演讲。
其中，中国科学院院士、计算数学家、南方科技大学副校长汤涛发表了
《大数据、人工智能与智慧教育》的演讲。
汤涛院士表示大数据与智慧教育已经密不可分。
汤涛教授探讨了大数据、人工智能、物联网等创新技术如何推进智慧教育的发展问题。
其中，在智慧教室方面，汤教授重点强调了物联网技术的应用，包括学生体质健康监测、教学设备管理、学习情境数据采集、教育安全监控与危机快速处理、扩展课外教学等。
另外，他也强调了泛在网络的概念，也就是通信网、互联网、物联网的高度协同的和融合，将实现跨网络、跨行业、跨应用、异构多技术的融合与协同。
他还表示，具体在智慧教育场景中，泛在网络将实现三方联通，包括：
学习、生活与工作的连通；
学校教育、家庭教育和社会教育的连通；
手机、平板、PC、学习机、电视等各种终端设备的连通。
以下是汤涛院士在大会上的分享内容，雷锋网对其进行了不改变原意的编辑整理：
各位院士、领导、同事，大家上午好。
关于人工智能的介绍这部分，我先不讲了，刚才几位院士已经讲了，我就直接直奔主题吧。
智能驾驶这块我想讲下。
我在南方科技大学做过五年的工作，在那边也管了很多学校的发展方面的事务，有一块我觉得很有意思，就是人工智能。
我们在南方科技大学做了深圳市公共汽车的无人驾驶，我们觉得这件事情有意思的是应该带到珠海来。
无人驾驶很重要的一点是汽车知道一个固定的路线，尤其是小孩比较多的地方，比如在游乐场（可以应用）。
南方科技大学在这方面研究了一年多，并且和深圳的公交合作的非常成功，就智慧城市的话，我觉得南方科技大学的技术可以推动过来。
我们珠海很有特色的一个地方是唐家湾，那里有很多的大学、学校，也有很多的学生。
作为一个智慧城市来说，我觉得智慧教育也是非常重要的，尤其是珠海是如此的重视教育，珠海的在校大学生据说是有10万人，我觉得这是一个非常大的群体。
所以大数据、智能技术对智能教育方面可能起到很重要的作用。
最早提出大数据时代的到来是全球著名的咨询公司麦肯锡。
大数据，我们做科学的话，数学、物理、生物、环境等很多都有应用，但在教育方面也可以起到很大的作用。
大数据基本上不是说等同于收集数据 ，我们要把大数据凑在一起，大数据很重要的是要跨领域的数据交差融合，我后面讲到教育这块也是一样的。
我们计算机的发展，数学的发展，刚才许院士说了，我们现在有那个newnetwork、数学上有个叫做变换，非线性变换，使我们人工智能能够看得见摸得着。
那么数学的发展，包括教育的发展，实际上对于大数据的推动是非重要的。
实际上智慧教育基本上是说，我们要把教育云平台做起来。
我们优质的教育资源，不仅局限于我们UIC本身或中山大学珠海校区这一个地方，而是说我们有共享的可能，共同的利用大数据、人工智能，深度融合信息技术，从而对教育起到一个很好的服务作用。
那么什么是智慧教育？
智慧教育，是在信息化基础上，建构信息时代的教育新秩序，是信息时代的教育新形态，教育的“新常态”。
我们把信息化元素充分融入教育以后，信息化+教育，在时代的催化剂下，产生智慧教育。
我们这个智慧教育，包括小学教育、中学教育、大学教育、还有持续教育，都可以通过互联网、大数据时代实现升华。
比如说我们的智慧教育体系，要有智慧教师、智慧管理、智慧学习者及智慧学习、智慧课程、智慧教学和智慧教育资源，然后还有包括智慧评价、智慧服务、智慧教室、智慧校园、智慧平台和智慧教育方式。
智慧教育的基本特征是说，信息技术与学科教学深度融合，不光是信息技术，我们学科也要发展。
很多人在问现在是人工智能时代，是不是过了很多年，我们教育也不需要人了，老师被机器代替了，我们很多行业都是被机器代替了。
但是我觉得最难代替的事情就是教育，因为教育的信息技术是需要和我们人，我们的聪明才智，我们学科的深度融合才能做的好。
全球教育资源无缝整合共享，我们能够享受全球最优质的教育资源，我们要有无处不在的开放、按需学习，基于大数据的科学分析、推荐和评估，还要有绿色高效的教育管理。
智能教育最早的一件事情，差不多是十几年前，美国一位年轻人可汗做了一个可汗学院，一开始他是义务帮助亲戚的孩子补习数学、物理，最后他通过在YouTube上录像，把这些视频共享给大家，最后他发现这是一个非常成功的学习模式。
2011年可汗本人也在TED上发表了题为《让我们用视频重造教育》演讲。
当时只是一个开端，现在我们有了微课、翻转课堂、慕课等很多很多资源。
从数字化教学走向智慧教学。
传统我们很多老师讲课，主要以PPT投影，网络资源搜索，加上课本，在线讨论和测试等形式为主，仍需老师花费大量时间备课、课堂观察、批改作业、操作设备。
智慧教室是一种基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的智能化教学环境。
数字化以后，智慧教学，我们有很多很多手段，包括刚才说的慕课、翻转课堂、微课。
到底这些大数据、知识，哪些是能留下来的，哪些是真正的能把它组合起来，然后推荐给我们的老师，甚至有些知识推荐给中学老师或小学老师。
智慧教育现在在中国也是一个非常热门的话题，也是很多人想投资的一件事情，但真正做好的，不像我们AI能做个人脸识别，这种看得见摸得着的，那么智慧教育到底怎么做，怎么做的好，实际上是一个非常有吸引力的话题，也是一个非常有挑战的话题。
如果从物质准备方面说，要有物联网、云计算、大数据、网络，物联网在智慧教育方面会起到非常多的作用。
我们已经接待好几拨人跟我们谈怎么做智慧校园，怎么做学校物联网的铺设，所以物联网在教学设备方面能起到很多作用。
如果我们只是说一种概念、教学、课程，没有物联网的支持，当然我们也很难做的非常成功。
那么这个物联网可以把三方面联通起来，学习、生活与工作的联通，
学校教育、家庭教育和社会教育的联通，还有我们现在的手机、平板、PC、学习机等各种终端设备的联通，都是在现阶段可以实现的。
在课堂信息化的演变过程中，大家看传统的教室，就像我们今天开会这样一排排桌椅，那么我们怎么能够做到让大家互动的机会多一点，讨论也多一点。
我们未来可能更多的会用到那些虚拟的技术，用来交流，并且可以及时互动的，这是教室的变化。
那么这个智慧教室的功能也是非常多的了。
在课堂上，很重要的一点，我们很多的课收集上来的东西，我们怎么利用数据非常重要，数据和数据产生的关联，开放式的学习，可以使很多人受益于我们优质的教学，就像许院士讲的，怎么能把很多人精华的内容推荐出去。
智慧课堂的价值在于，在课堂中可以利用数据和观点，利用开放式的学工具对资源社区进行管理，可以降低成本，提高可靠性、利用性和产出。
最后还可以加上一些分析和推荐，可以有一种更好的知识的可靠性。
现在智慧课教学重要的一点是希望能够做到个性化教学。
以前我们教微积分，大家都被灌输一样的东西，那么现在怎么能够实现个性化的教学。
有的学生知识准备非常不错，有的学生欠缺，我们怎么告诉同学他的弱点在哪。
尤其是班级比较大的时候，老师根本做不到这一点。
怎么通过机器对学生知识点进行分析，包括智能批阅、分析和推荐，这些是我们智慧教学和智能教学很重要的方面。
