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一张特别的作业纸背后的故事……

北京大学人民医院青岛医院  · 公众号  ·  · 2024-08-28 19:39

正文


#一张特别的作业纸

近日,航航(化名)妈妈拿着一张特别的作业纸来到北京大学人民医院青岛医院儿保科。


“航航写了在训练营的收获和感谢,孩子觉得字不够漂亮,不好意思亲手给你,他坚持要我代他给。”妈妈笑着说。


8岁的航航站在妈妈身后,偶尔从她身后探出头来,眼神中充满了期待和些许害羞,嘴角挂着微笑。




作业纸上的字虽然显得稚嫩,但认真且可爱,一笔一划透出孩子的感谢:


在小组中我学会了用计时器打败“时间大盗”,学会了用风琴夹装卷子,用书包清单和拉链清单,让我记住不忘带东西。我还学会了和小朋友分享东西,谢谢老师,教会了我这么多技能。



航航爸爸在一旁,手里捧着一束精心挑选的鲜花。“孩子特意让我订鲜花送过来,他想用这种方式表达对训练营的感谢。”


作为家长,我们也很感谢训练营,短短几天,孩子情绪更好了,愿意遵守规则,能和小朋友和谐相处,在注意力方面也有很大改善。家长课让我对孩子有了正确的认识,以前我觉得孩子是故意捣乱不听话,现在学会了如何更好地支持他。多亏了你们高超的专业素养,及早诊断出孩子的问题,耐心教会我们生活中怎么引导训练孩子,希望训练营一直开展下去,帮助更多的孩子。



















纸短情长
承载的却是
家长孩子对儿保科注意力社交情绪训练营
最大的信任和感激
致以最崇高的敬意和最真挚的祝福。




不只是航航一家,在结业反馈调研中,许多家长表示通过参加训练营,孩子们的专注力有了显著提升,同时也学会了社交和情绪调节等重要技能,家长们也意识到自己的教养方式需要及时调整,学到了切实可行的方法和技巧。






率先开展!




注意力社交情绪训练营


注意力社交情绪训练营


注意力社交情绪训练营



北京大学人民医院青岛医院儿保科在山东省率先开展组织技能训练项目,是目前全国开展此项目的几家单位之一。儿保科注意力社交情绪训练营采用小班制,每期5-6人。分为儿童课堂及家长课堂。


01
家长课堂

家长课堂主要由儿保科主任张风华主讲,从临床诊断、治疗、情绪管理、亲子交流多方面解决家长实际遇到的问题。

儿童课堂
02

儿童课堂主要由儿保科刘顺宁针对“A娃”注意力难集中、冲动难控制、情绪难管理等问题设计主题课程,以团体的方式进行授课。


什么是“A娃”?

“A娃”的“A”,指的是注意力缺陷多动障碍(英文缩写ADHD),也就是大家所熟悉的多动症。


“A娃”通常存在不专心、走神、丢三落四、动作磨蹭、没有时间观念、缺乏计划等典型的组织技能缺陷,严重干扰日常生活和学习,容易出现儿童自信心下降,学业成绩不佳,人际关系冲突,亲子关系矛盾,甚至出现厌学、逃学等现象。

对于多动症,目前国内外诊疗指南和专家共识推荐的一线治疗方式是行为干预和药物治疗相结合的综合治疗,而组织技能训练是目前常用的有效行为治疗。


什么是组织技能训练?








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