军微观两会｜创新驱动！看这些习主席接见过的军队人大代表怎么说

当记者走进张峰代表的宿舍时，他正忙着收拾东西准备赶赴北京，一大摞图纸和专业书籍把行李箱塞得满满当当。

见记者盯着行李箱，张峰解释道：“最近我正在编写一套新机战时快速保障方案，以往的保障模式不符合实战需求，必须改进创新，而且一刻都不能耽搁。”

张峰是空军航空兵某师空中机械技术检查主任，他口中的新机，是该师列装的某新型特种机。去年两会闭幕后，张峰牢记习主席的殷殷嘱托，主动请缨参加新型特种机改装任务。他将自己积累的保障经验运用到改装中，提出了设计制造、维护使用等方面的10余条建议。经过张峰和团队的共同努力，该新型特种机已翱翔在祖国蔚蓝的天空。

张峰告诉记者，一年来，他所在单位的特种机遂行大量重大演训任务，但目前伴随保障的“尾巴”太大，在实战中很难做到“短平快”，如何通过军民融合、资源共享等途径提高保障效率，是他目前探索创新的重点。

“在未来的战争中，特种机将被广泛运用，只要我们瞄准军事强国，不断创新，就一定能让特种机在战场上大展拳脚。”收拾完行李准备出发，张峰信心满怀。

“创新能力是一支军队的核心竞争力，也是生成和提高战斗力的加速器。”通过与田伟代表对话，记者能感受到这位陆军第42集团军某特战旅副旅长对创新的深刻理解。

从近年来发生的几场战争和局部冲突可以看出，以隐秘、精准、迅速而著称的特种作战，日益成为重要的作战方式。对田伟所在部队而言，这是一个巨大的挑战。

“美国、俄罗斯和以色列等国军队，在特种作战领域积累了丰富的实战经验，值得各国军队学习借鉴。”田伟说，近些年，他们多次与外军进行联演联训、比武竞赛等交流互动，从中了解到不少外军特种部队的战法训法。经过系统梳理后，他们借鉴外军优长，对训练模式进行了大胆创新。比如，按作战功能组建小型化、合成化、多能化的联合作战单元，进行特定作战编组联训；按照精干合成、高效多能、功能耦合的原则，区分多个模块，联合陆航、电抗等新型力量进行协同训练……

新理念带来新变化，新训法催生新能力。据田伟介绍，他所在部队已经具备了快速反应、远程渗透、心理攻防、联合作战等多种能力。

两会前夕，记者来到海军工程大学教授马伟明代表领衔的电力电子技术研究所时，恰逢喜讯传来——该研究所被海军记一等功，研究所成员1人荣立一等功，5人荣立二等功，1人荣立三等功。

“人才是创新的核心要素，加紧集聚大批高端人才是推动我军改革创新的当务之急。”马伟明时刻牢记习主席的殷殷嘱托。他坦言：“作为一名军队院校工作者，我的职责就是培养出一流的创新型人才。”

培养一流人才必须要有一流的机遇，而这种机遇是等不来的，要靠自己创造。创造这种机遇，就要紧盯军队现代化建设目标，抓住海军发展的机遇，选准主攻方向和突破口进行攻关。

秉承这一信念，30年来，马伟明带领团队长期致力于舰船电气工程领域研究，在舰船综合电力技术和新能源接入技术等领域取得了一批原创性重大成果。与此同时，一座一流的创新型人才培养平台也逐渐形成。

以近日荣立一等功的鲁军勇为例，2005年他加入马伟明带领的团队后，很快就担任某重大科研项目课题组负责人。经过艰难攻关，这项重大研究取得圆满成功。如今，他已成长为全军最年轻的国防重大项目首席科学家。

在马伟明的创新团队中，类似鲁军勇般迅速成长的故事比比皆是：电力电子方向首席教授肖飞39岁、集成化发电方向首席专家王东38岁、某储能装备课题负责人欧阳斌30岁……

随着团队的名气越来越大，国内外多个领域的顶尖人才也纷纷慕名加入。比如，“85后”博士程思为原本在国外有着高薪工作，但他最终还是决定投奔马伟明，与之相似的还有“海归”精英罗毅飞、沈洋……

目前，马伟明团队的成员平均年龄35岁，在职干部过半拥有高级技术职称，近90%干部拥有博士学位，形成了梯次配备、接力创新的人才方阵。

“年轻人脱颖而出，这才是团队最大的成就。”马伟明说。

顶着南京街头飘落的小雨，记者来到了军队人大代表、陆军第1集团军某团排长罗尕机的住所。收起铺满一桌子的书本资料，这个黝黑的康巴汉子憨憨一笑：“今年上会，我打算就少数民族官兵在部队发挥作用问题提出建议，虽然调研过程很辛苦，但这一切都值得。”

拿着一个小本子，罗尕机开始细数少数民族官兵的优势——熟悉军情民情、通晓多种语言、了解当地习俗……在他看来，少数民族官兵走进军营，不仅是民族团结的具体表现，更能为军队建设带来很多好处。

罗尕机说，习主席指出要积极创新人才培养、引进、保留、使用的体制机制和政策制度，以更加开放的视野引进和集聚人才。少数民族各具特色，也有各自的创新文化，相信更多的少数民族官兵来到部队后，将在军营擦出更多创新的火花。

“军营‘创客’，潜力无穷。”

与巨孝成代表交流时，提起创新，这位陆军军官学院无人机队技师滔滔不绝：现代化新型陆军建设离不开创新创造，而大胆发掘军营“创客”群体中蕴含的智慧，是实现创新创造的力量之源。

巨孝成长期工作在教学保障一线，他给记者讲了一个故事——