不能正确认识自己，还谈什么高效学习？

最近看了一本书，归纳了一个有效努力的公式：

正确方向+高效方法=有效学习。

说回学英语这件事儿上，什么是正确的方向？自然是进阶。进阶就意味着努力之后达到的水平应该高于你当前的能力。那在制定学习目标时，怎么能知道这个方向是不是正确呢？这就要求我们需要对自己正确地评估自己当前的水平。所以说，有效学习的前提，就是正确的自我认知。

我的大学同学，一个自认英文听力不佳，极度想要提升英文水平的姑娘。

入学第一年，她的目标是，听懂VOA慢速。

入学第二年，依然在听VOA慢速。

入学第三年，还是在听VOA慢速。

“你为什么一直在听慢速？”有一天我忍不住发问。

“因为我还是听不懂啊。”姑娘有一丝沮丧。

但是这话我是一点都不信的！大一你就是大英单科第一名了，英语听写最高分，提前一学年免修英语课程。你对自己的英语听力到底是有什么误解？但是不管如何，姑娘这3年的英语听力，恐怕进步寥寥。

最近身边有个好朋友，报名参加了英文原版书籍阅读小组。

信心爆棚的他，上手就报了进阶班。没想到第一天的阅读任务就让他信心全失。

单词不认识事小，句子结构完全读不明白，一个章节下来如坠云雾。

之后的内容自然也是读不下去了，每天只能潦草地扫上几眼，应付每日打卡。

几个月的阅读任务结束后，除了多认识几个单词，英语阅读水平说不上有什么突破。学习的兴致倒是受到了不小的打击。

因为不清楚自己的起点，原地踏步者有之。投入了大把的时间和精力，想要到达的终点就是自己此刻的起点。没有更高的目标，也就不会付出相应的努力。所谓“追求目标”的过程，也只不过是重复昨天的自己。

揠苗助长者亦有之。定了一个自认为触手可及的目标，殊不知这当中隔着整个银河系。目标太遥远，不一定会变成你努力奔跑的动力，反而可能让你泄气。