本文主要分析了孩子在上色过程中可能遇到的问题，包括颜色重叠、反复上色、物体或背景完全不上色等，并探讨了这些问题的原因。文章还强调了色彩运用能力的培养对孩子未来发展的重要性，并给出了解决孩子上色难题的建议，包括鼓励孩子大胆使用色彩、学习基础的上色技巧等。最后，文章介绍了画啦啦的课程和活动，鼓励家长们参与报名。
孩子在上色过程中可能会遇到颜色重叠、反复上色、物体或背景完全不上色等问题。这些问题的原因包括对自己要求过高、害怕上色后不好看、不懂上色技巧等。
家长可以鼓励孩子大胆使用色彩，学习基础的上色技巧，通过有趣的涂色小游戏让孩子发现涂色的乐趣。同时，家长也可以引导孩子学习一些颜色搭配技巧，让画面更加和谐。
色彩感知能力强的人情感更丰富，更善于表达。5~9岁是色彩认知的关键期，培养孩子的色彩运用能力，是为孩子日后发展奠定基础。
画啦啦提供合适的画画班和课程，帮助孩子提高色彩运用能力。现在报名可参与年中降价活动，只需6.6元即可报名直播课。
妈队之前写过一篇文章，和各位妈妈分析了，孩子怎么到5、6岁了，还是只会画线条的问题，有不少妈妈点赞，表示很实用
同时，也有许多妈妈留言询问：
我家孩子上色乱七八糟的，这可怎么办啊？
不用着急，妈队这就来给大家支支招，保证让各位孩子都变成色彩小达人~
首先，我们来看看孩子上色时都会有哪些“不理想”的表现，一般是这3种问题：
重叠&反复上色▼
无论给什么物体上色，永远只用某一种或两三种颜色▼
物体或背景完全不上色▼
造成以上问题的原因有很多，不同孩子情况各不相同，但概括起来，可以大致分为以下几种：
首先，无论孩子是喜欢反复上色、不爱涂色亦或是用色单调，都有可能是因为孩子对自己要求过高所造成的。而孩子为什么会对自己产生过高的要求呢？最常见的原因，有两个。
第一个原因：孩子曾经用过填色绘本。
现在市面上很流行这种书，先给孩子一个上色的范例，然后孩子就照着范例，一模一样地涂上相应的颜色。
这种方法看似让孩子学会了涂色，实际却是在养成孩子的依赖心理，一旦离开了范画，就因为不懂怎么上色，而感到无所适从，没办法独立完成涂色的工作。
第二个原因，家长曾打击过孩子。
想想你是不是有曾经批评过孩子：你涂色不好看/很奇怪？
作为孩子最亲密的人，父母的任何否定或者批评，都会被孩子放大，对孩子造成不轻的打击。于是，孩子为了规避这种“打击”，自然就抗拒上色。
5、6岁孩子受手臂力量发育的限制，握笔不太熟练，而且不够有力，
加上孩子并没有掌握一定的涂色技巧，只会用“蛮力”，
这会让上色变成一件很累的事，无形加大了孩子涂色的难度。
其实呀，孩子都喜欢色彩丰富的画面，因为这时候他们的大脑快速发育，使得他们自然而然地对色彩认知有很高的渴望，那为什么有些孩子却老是不爱上色呢？
其实呀，与其说是不喜欢上色，不如说“懒得涂色”，
孩子天性好动，对事物的关注很容易被转移，费时而又单调重复的上色过程对他们来说，是耐心极大的挑战，不喜欢也是情理之中。
那么，要解决孩子的上色难题，我们可以做点什么呢？
涂色绘本原意是锻炼孩子对画笔的掌控能力，但却给孩子提供了一个类似“正确答案”的上色范例，严重限制孩子的自由发挥，
所以，如果家里有类似填色画本的，妈队建议你赶紧扔掉！
其实，家长之所以乐意给孩子买填色本，还因为有一个错误的认知：涂色好看=涂色均匀+不凃出界，填色本可以锻炼孩子这两方面的能力，但实际从思想根源上，这就是错的。
对孩子来说，家长更应关注的是，孩子能否大胆使用色彩、感知色彩，接下来才是涂得怎样，颜色搭配好不好看，
因此，家长不妨给孩子多点鼓励，让孩子先爱上涂色，再学会涂色。
除了语言上的导，学习一些涂色的小技巧，也是帮助孩子学习涂色的重要途径哦~
首先呀，我们先不要急着让孩子开始练习涂色，而是通过一些小游戏，让孩子先发现涂色的乐趣，当然还有感受色彩的魅力，比如在画啦啦，这些好玩的涂色游戏，可都是孩子们的最爱！
吹画法：
用吸管把水彩颜料滴到纸上，然后吹散开，可以选择多种颜色搭配▼
孩子先随心所欲地吹着玩，最后再根据自己吹出来的成品，进行有意思的加工创作▼
溅彩法：
用画笔沾上水粉颜料，借助另一支画笔，将颜料溅到画纸上▼
孩子用玩的方法，就可以轻松给画作添上漂亮的色彩，他们一定喜欢▼
像这样有趣的涂色小游戏还有很多，妈队这里就不一一介绍了。
因为接下来，我们还需要让孩子学习一些涂色的技巧，让涂色变得更加有序、简单。
