用好app，让电子设备为孩子的读写能力加油鸭

新时代的孩子是在电子设备包围下成长的一代，电子设备对孩子童年的过早冲击也往往是很多父母的忧虑来源。然而，因噎废食并非良策，利用好电子设备的教育功能，也是如今教育“与时俱进”的一部分。

电子设备的优势在哪？

研究显示，2岁的孩子就有独立利用平板电脑进行一些早期读写的能力，对于2-4岁的儿童而言，若在家时较多地利用平板进行书写或阅读，则常能有更好的文字意识及拼写知识，对早期读写能力有利。

By 澳大利亚格里菲斯大学

从幼儿发育角度来讲，使用触屏不需要精细的控制技巧。以3-4岁的幼儿为例，他们的手指还远不够灵活，使用传统纸笔写字比较困难。相比之下，他们更易操作触屏键盘，为自己的表达欲找到有效的出口。通过绘画、写字等类型的app,他们可以画画、拼写，甚至是编故事，填补“识字”与“书写”之间的空缺，为读写能力的良好发展打下基础。

By 澳大利亚格里菲斯大学

父母应如何利用电子设备 教育孩子？

关键词——支架式（scaffolding）。

顾名思义，“支架式”即是父母逐步引导孩子认识、理解全新概念，如同辅助他们认知的“支架”。在使用电子设备时，父母的辅助来自三个方面：

1. 认知方面： 通过问问题、对相关概念进行拓展等，帮助孩子理解、认知。这种辅助方式父母通常用得最多，也很有效。例如询问孩子：这个词可以放在哪里？能放在这个句子里吗？

2. 情感方面： 对孩子的正确选择及时予以表扬、回应，以促进孩子继续思考。需要注意的是app中常自带奖励的画面或音效等，但父母不能因此而忽视自身对孩子的鼓励。

3. 技能方面： 指导孩子如何正确操作app，例如对图标进行滚动、拖拽等。若孩子年纪较小，或app操作较复杂，则更需要这方面的指点。孩子也可以从中掌握一些关于搜索有效信息的知识。

By 澳大利亚格里菲斯大学

使用电子设备时应注意些 什么？

1. 使用的读写教育类app质量和来自父母的指导是最关键的两点因素。

父母需谨慎挑选app，并避免让孩子独自使用电子设备。否则孩子更易被游戏等吸引注意力，达不到预期效果。

2. 切忌“喧宾夺主”——在阅读中尤为重要。

为了激发孩子兴趣，一些儿童类的电子书或者阅读app常会伴有各种音效或者相关小游戏等，但这些反而会分散孩子阅读时的注意力。抓住孩子的兴趣点，同纸质书一样还是要靠内容本身。

研究显示，当父母指导孩子阅读电子书时，常常会忽略关于书本内容的讨论，会更多地谈论电子书的排版、背景等话题，而这对孩子的语言发育、文字能力等并无帮助。父母需注意规避，思路不要被“载体”牵着走。

3. 不宜对2岁以下婴幼儿使用电子设备。

对于这个年龄段的孩子，面对面的交流远比电子设备更有教育效果。