“新读写”的时代到了
这对家长和教育人士提出了新挑战
莫与青少年的电子时代作战
文 / 徐贲
本文首发于总第812期《中国新闻周刊》
读到一篇谈手游《王者荣耀》和少年人玩游戏的《切勿同青少年的生活方式作战》 文章，觉得颇有启发。文章对时下全社会对少年人游戏“恶习”的种种指责不以为然，提出了一个问题，“全社会总拿孩子说事的时候，有没有想到，孩子不行，恐怕无法凸显长者的行……说直白了，孩子如果陷入网络依赖的话，作为家长，是否有勇气承认，自己的教育出了问题，应该承担更多的责任？而作为社会，是否有勇气承认，大的环境在发生严重缺损，需要多方救治，而不是把互联网当作现成的替罪羊？”
电子游戏是数码时代的一个产物，如何看待和应对，向家长，以及教育工作者提出了新的问题，对待新问题要有新的解决思路和方法，不能老是用“作战”的心态，动不动就搬用老一套的妖魔化和强制压服手段。这令我想起近几年美国许多教育人士对少年人手机或平板电子阅读态度的转变。
许多美国少年人因电子阅读而偏废书籍阅读，这引起了许多教育人士的忧虑。电子阅读会不会对纸媒阅读（细读和深层阅读）产生负面的影响？会产生怎样的负面影响？大致有两种不同的态度。
第一种是老式的，先确定这是“不良阅读”之弊，然后再把“纠正”当作唯一方式。这有点类似于今天国内家长对待少年人玩游戏的态度。第二种是把它当作一个“新问题”，尽量周全地认识和理解它，看到它的时代、文化特点和认知复杂性。由此寻找积极的引导方式。避免一味指责或强制纠正，避免与它作战。
后一种比较正面的方式已经在许多有关人士之间形成了一个新的教育概念，那就是“新读写”（new literacy），不仅包括读和写，而且也包括从电脑文字处理到与电脑或其他电子装置互动的数码技能，当然还包括从互联网上获取信息的能力。
美国图书馆协会主席 朱莉·托达罗（Julie Todaro）对此总结道，“我们现在对读写有了新的界定，要把数码素养（digital literacy）与文字素养（print literacy）结合起来”。今天，一个刚上学的孩子如果只是在阅读方面有了些准备，如果他不知道怎么与平板或电脑互动，他就会成为“落后生”，因为老师在课堂上经常使用这样的教育工具。
在美国，一般的孩子在进幼儿园时就已经学过字母和简单的拼读，也能看着字拼读出读音来。这在以前已经够了，但今天正在发生变化。今天刚上学的孩子如果只知道ABC或123，已经不够了。时代变了，这是一个教育工作者们必须承认，也必须面对的现实。
据美国“国家教育协会”报告，在过去数年间，美国人的读写率裹足不前。从1992至2003年，不能阅读的成年人数量一直占14％左右。
许多美国教育人士认为这种不进不退的局面本身就是一种退步。致力于推动美国人提高阅读能力的民间组织“阅读是基本”（Reading is Fundamental）主席艾丽西亚·李维（Alicia Levie）说，“这是一个危机。（数码）技术的发展本应该帮助孩子们的学习，而不是取代读写的基础，读写的根基就是把书本交到孩子手里”。
李维的读写观看来还是比较传统的。这也让我们看到，今天在美国，传统的和新的读写观念是同时存在的，没有必要以“作战”的思维来设想用一个来消灭或代替另一个。美国时事评论员桑德拉·约翰逊（Chandra Johnson）指出，“家长和教师都想提高美国令人糟心的阅读率，‘新读写’成为一个敏感的问题，要求家长和学校为孩子花在屏幕上的时间和花在书本材料上的时间之间找到一个平衡”。
在数码和互联网时代的现实面前，关心孩子学业发展的家长和教育人士与其一味抱怨或抵制数码科技给孩子日常活动——包括阅读或游戏——带来的“负面”效应，还不如多考虑一下自己能为孩子做些什么，用什么新思路、新方法引导孩子们成长，让他们能在传统的学业之外也还有开拓新技能和知识的发展机会。
值班编辑：庄兼程
▼
推荐阅读
点击图片阅读 | 小龙虾为什么这样“红”？
点击图片阅读 | 乡村女童遭男教师猥亵： 老师又来给我们“盖被子”了…
点击图片阅读 |还单着呐？共青团都开始给你找对象了
