这些隐藏的细节，才是帮孩子选择电视节目的关键

一部儿童节目背后的形象设计目的十分重要，因为孩子会尝试模仿这些人物的行为，而优秀的荧幕形象将成为孩子的行为榜样，激发他们的学习兴趣或亲社会行为（亲社会行为是心理学的一个名词，一般可分为利他行为和助人行为，是一种对社会友善的表现）。

那么如何为孩子选择优秀的荧幕形象呢？

下面几个方法能够帮助你。

电视节目中的形象丰富多样，有以动物为原型的，有以怪物为原型的，也有以人物为原型的。但这并不是重点，关键在于这种形象是否会对孩子产生审美刺激。这种审美刺激不仅仅是指长得美或丑，而是指它是否能带给孩子愉悦的感受，符合他们的审美观点。

以《芝麻街》为例，节目中的人偶形象丰富，这些人偶的形象可能对于有些年龄偏小的孩子来说有点儿怕人，因为他们是小怪物。但是即使是这样，这些小怪物们依然有数不清的小粉丝，这是为什么呢？

孩子很小就开始做梦了，学龄前阶段的孩子噩梦出现的频率较高，并常常特别怕黑。《芝麻街》背后的发展心理学专家团队对孩子做过详细的调查研究，根据孩子们对自己噩梦中出现的小怪物的描述，设计出了这些人偶形象。这些小怪物在电视屏幕上的表演可爱、逼真，帮助幼儿对梦中怪物增添友善的心理感觉，借此减少幼儿因害怕梦中怪物所带来的困扰。

孩子的视觉特点比较偏向可爱的形象，颜色鲜艳、造型丰富的形象一般会更受到孩子的喜欢。红色的艾摩，蓝色的甜饼怪，黄色的大鸟，绿色的奥斯卡，芝麻街的这些人物集齐了孩子们最喜欢的鲜艳颜色，符合孩子的审美，他们一眼就能通过颜色记住人偶的形象。

《芝麻街》中大部分人偶都是毛茸茸的，让人很想去摸一摸。很多孩子天生喜欢如毛绒玩具等毛茸茸的东西。这些毛茸茸的小怪物无疑会让孩子有一种想抱一抱的感觉。

生活性不是指生活中能见到的东西，而是指会让人产生共鸣的感觉，让你有一种“真是这样”的感觉。如果孩子在节目中看到的人物完全是脱离他们的生活经验，可能在现实生活会产生经验上的冲突，从而产生错误的认知。仍以《芝麻街》为例来分析生活性。

《芝麻街》和普通的动画片不同。动画片的形象是平面的、夸张抽象，更偏娱乐性；而芝麻街的人偶是立体的、三维的，更像真人在彼此交流，适用于生活中真实的谈话，也因此产生有效的共鸣和教育效果。

《芝麻街》背后的心理学家把节目中的人偶拟人化，并使他们的行为举止与现实生活中同龄孩子相吻合。他们生活在同样的家庭与社区，会问同样的问题，有同样困扰，犯同样的错误。因此孩子在看电视的时候，经常觉得人偶代表的就是他自己。

《芝麻街》的人偶中，似乎还从来没有出现过完美无缺的角色，任何形象都有各自的优点，也有各自的不足，这与孩子生活的现实如出一辙。比如：

芝麻街利用奥斯卡的人偶形象，让脾气坏的孩子看到了自己，也让其他孩子学会发现坏脾气小伙伴的闪光点，并学会如何尊重以及和他们相处。

在设计人偶的初期，一位来自哈佛大学的发展心理学家提到，节目组创造的人偶大小很相似，代表的也基本是同一个年龄段的孩子，而孩子们在一起，其实需要有不同的视角和认知能力。节目中如果有一个孩子，能站在和别的孩子不一样的高度看问题，他的视角就会对别的孩子有一定的启发。这就是大鸟出现的原因，他为节目中人偶和其他角色互动和看问题提供了不同的视角，丰富了人偶的眼界。就如同每个孩子的童年时代总会有个大哥哥大姐姐在旁守护一样真实。

在20世纪70年代，一项关于儿童攻击性行为的研究报告表示，如果孩子观看的电视节目中包含暴力行为，那么观看的孩子更有可能在未来的生活中出现攻击性行为。作为电视节目的灵魂，节目中人物的行为应该对孩子有良好的示范和引导作用。只要你仔细观察，就会发现不同的人物对孩子产生的影响也是完全不一样的。因此，当你看到某个电视人物总是以友善、互相关爱的形象出现，这无疑是有孩子有积极影响。

《芝麻街》中的人物虽然都不完美，但是他们却都带有孩子最重要的特征——爱心。一群性格各异的人偶居住在一个街区，这是希望告诉家长和孩子：容纳所有的人，无论他们长得美与丑，住垃圾桶还是住公寓，有着讨人喜欢或不讨人喜欢的性格，与人为善地平等对待，才是最重要的！当然，每个人偶又代表了不一样的特征。比如：

用以上方法帮助孩子

找到最好的电视节目

让优秀的儿童节目

发挥最大的价值

但注意

孩子看电视时间

不宜过早过长哦！

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编辑 制作 | 田小田

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