犹太人，被誉为世界上最聪明的民族，在犹太民族，流传着这样一则故事：
犹太家长常会问孩子，“如果有一天家里着火了，你只能带走一样东西，你带走什么？”当孩子说“金钱”的时候，家长就会说：“你需要带走知识，因为金钱会用完，而拥有知识可以获得无穷无尽的金钱。”
知识的主要获取途径是什么？书！
相信很多家长都赞同：
从小养成良好的阅读习惯一定会让孩子受益一生！
不过，说到具体怎么培养，如何引导，很多家长还是有点“懵”。
请选择适合宝宝年龄的绘本！
由于宝宝在各个年龄段的理解力不同，兴趣点也不一样，所以，选择适合宝宝年龄的绘本就至关重要。
0-1岁宝宝
0-1岁的宝宝，处于感知觉发展的关键时期，他们：
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喜欢鲜明的色彩，容易被花花绿绿的事物吸引；
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对声音敏感，可以辨别声音的方向；
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精细动作发展迅速，喜欢摆弄物体；
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处于口欲期，热衷用啃、咬的方式了解事物……
因此，适合他们的绘本需要具备以下特征：
这个年龄段的宝宝，绝大多数时候只把绘本当做玩具，尤其是口欲期的宝宝，可能会非常热衷于撕书、咬书，家长不要强行制止，更不要因为心疼书本而呵斥宝宝。毕竟，喜欢玩书，也是兴趣啊！
1-2岁宝宝
1-2岁的宝宝，思维和情感等各项能力迅猛发展，他们：
因此，为1-2岁宝宝准备的绘本一定要：
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图大字少！
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内容要贴近生活；
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绘本语言要重复、简单；
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可以多引入洞洞书、翻翻书……
细心的家长会发现，适合1-2岁宝宝的绘本大多情节简单，句式重复。比如畅销书《小熊宝宝绘本》系列，以《谁哭了》为例，每一页的内容几乎都是重复的。
还有《蹦》、《哇》这种绘本，很多家长都不理解，“
也没几个字，每一页的画也非常简单，孩子能学到什么？”
其实，对于1-2岁的宝宝来说，理解能力非常有限，只有通过不断重复才能强化记忆。
此外，正如日本“图画书之父”松居直在《幸福的种子》一书中所言，“
绘本在幼儿眼里不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。
”因此，
家长要为1-2岁宝宝筛选具有趣味性、创意性的绘本，
比如米津佑介的《创意大师洞洞翻翻启蒙纸板书》，通过巧妙的设计，让每一页都充满惊喜，这种绘本能够帮助宝宝对阅读产生浓厚的兴趣。
2-3岁宝宝
2-3岁的宝宝，对一切都充满了好奇心和学习的欲望，随着宝宝经历越来越丰富，他们：
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到了掌握口语表达的关键年龄段，词汇量突飞猛进；；
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对语言、画面、情节的理解能力增强；
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喜欢对事物进行有趣的联想……
对这个年龄段的宝宝来说，选择绘本的范围就很广泛了，不过，家长们还是要考虑到：
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绘本类型和内容要尽可能丰富；
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绘本要有相对完整的句子，但不是大段大段描述；
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适当引导宝宝对故事展开联想。
建议家长
首先为宝宝引入生活小百科类绘本，帮助宝宝认识身边的常见物体。
当宝宝发现因为阅读了绘本，所以能够叫出日常物体的“名字”，并因此得到家长的鼓励，宝宝会非常有成就感，而这种成就感将会进一步激发宝宝的求知欲。小编个人推荐吉田纯子绘制的《0-4岁幼儿认知小百科》，内容非常全面，涵盖日常生活的方方面面，双语标注也适合宝宝的英语启蒙。
然后，
再进行延展阅读，拓宽宝宝的知识面。
比如热销童书《偷偷看里面》，属于大自然系科普书，很有趣味性，这套书分为《花园》、《农场》、《动物园》、《动物的家》四册，对长期在城市生活的宝宝来说，能够通过阅读构建完整的知识体系。
随着时间推移，家长还可以
适时增加亲子互动类、情绪管理类、行为准则类的绘本
，在潜移默化中完成教育，远比苦口婆心收效要好。
什么是好绘本？
刚才我们了解了各个年龄段宝宝适合阅读的绘本类型，不过，目前的绘本市场竞争非常激烈，质量却良莠不齐。
绝大多数不合格绘本的问题在于印刷粗糙、有常识性错误、教化意味严重。
那么，到底什么样的绘本才能称得上是好绘本？
在《好绘本如何好》一书中，作者郝广才认为：
“好的插画家，好的绘本，会在图中隐含很多信息，激发读者的想象，引导孩子产生更多的好奇”；
“无趣的图，信息不够丰富的图，一目了然的东西，没有更多更深意蕴的图，发现不了什么东西，也不用费力去找，就会形成负循环，孩子就会失去了对图像的思考能力”；
“好的绘本需要从故事连贯性、布局、伏笔、呼应、张力、风格等多个角度去考量”……
