犹太人，被誉为世界上最聪明的民族，在犹太民族，流传着这样一则故事：
犹太家长常会问孩子，“如果有一天家里着火了，你只能带走一样东西，你带走什么？”当孩子说“金钱”的时候，家长就会说：“你需要带走知识，因为金钱会用完，而拥有知识可以获得无穷无尽的金钱。”
知识的主要获取途径是什么？书！
相信很多家长都赞同：从小养成良好的阅读习惯一定会让孩子受益一生！不过，说到具体怎么培养，如何引导，很多家长还是有点“懵”。
请选择适合宝宝年龄的绘本！
由于宝宝在各个年龄段的理解力不同，兴趣点也不一样，所以，选择适合宝宝年龄的绘本就至关重要。
0-1岁宝宝
0-1岁的宝宝，处于感知觉发展的关键时期，他们：
喜欢鲜明的色彩，容易被花花绿绿的事物吸引；
对声音敏感，可以辨别声音的方向；
精细动作发展迅速，喜欢摆弄物体；
处于口欲期，热衷用啃、咬的方式了解事物……
因此，适合他们的绘本需要具备以下特征：
这个年龄段的宝宝，绝大多数时候只把绘本当做玩具，尤其是口欲期的宝宝，可能会非常热衷于撕书、咬书，家长不要强行制止，更不要因为心疼书本而呵斥宝宝。毕竟，喜欢玩书，也是兴趣啊！
1-2岁宝宝
1-2岁的宝宝，思维和情感等各项能力迅猛发展，他们：
因此，为1-2岁宝宝准备的绘本一定要：
图大字少！
内容要贴近生活；
绘本语言要重复、简单；
可以多引入洞洞书、翻翻书……
细心的家长会发现，适合1-2岁宝宝的绘本大多情节简单，句式重复。比如畅销书《小熊宝宝绘本》系列，以《谁哭了》为例，每一页的内容几乎都是重复的。
还有《蹦》、《哇》这种绘本，很多家长都不理解，“也没几个字，每一页的画也非常简单，孩子能学到什么？”其实，对于1-2岁的宝宝来说，理解能力非常有限，只有通过不断重复才能强化记忆。
此外，正如日本“图画书之父”松居直在《幸福的种子》一书中所言，“绘本在幼儿眼里不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”因此，家长要为1-2岁宝宝筛选具有趣味性、创意性的绘本，比如米津佑介的《创意大师洞洞翻翻启蒙纸板书》，通过巧妙的设计，让每一页都充满惊喜，这种绘本能够帮助宝宝对阅读产生浓厚的兴趣。
2-3岁宝宝
2-3岁的宝宝，对一切都充满了好奇心和学习的欲望，随着宝宝经历越来越丰富，他们：
到了掌握口语表达的关键年龄段，词汇量突飞猛进；；
对语言、画面、情节的理解能力增强；
喜欢对事物进行有趣的联想……
对这个年龄段的宝宝来说，选择绘本的范围就很广泛了，不过，家长们还是要考虑到：
绘本类型和内容要尽可能丰富；
绘本要有相对完整的句子，但不是大段大段描述；
适当引导宝宝对故事展开联想。
建议家长首先为宝宝引入生活小百科类绘本，帮助宝宝认识身边的常见物体。
当宝宝发现因为阅读了绘本，所以能够叫出日常物体的“名字”，并因此得到家长的鼓励，宝宝会非常有成就感，而这种成就感将会进一步激发宝宝的求知欲。小编个人推荐吉田纯子绘制的《0-4岁幼儿认知小百科》，内容非常全面，涵盖日常生活的方方面面，双语标注也适合宝宝的英语启蒙。
然后，再进行延展阅读，拓宽宝宝的知识面。
比如热销童书《偷偷看里面》，属于大自然系科普书，很有趣味性，这套书分为《花园》、《农场》、《动物园》、《动物的家》四册，对长期在城市生活的宝宝来说，能够通过阅读构建完整的知识体系。
随着时间推移，家长还可以适时增加亲子互动类、情绪管理类、行为准则类的绘本，在潜移默化中完成教育，远比苦口婆心收效要好。
什么是好绘本？
刚才我们了解了各个年龄段宝宝适合阅读的绘本类型，不过，目前的绘本市场竞争非常激烈，质量却良莠不齐。绝大多数不合格绘本的问题在于印刷粗糙、有常识性错误、教化意味严重。
那么，到底什么样的绘本才能称得上是好绘本？
在《好绘本如何好》一书中，作者郝广才认为：
“好的插画家，好的绘本，会在图中隐含很多信息，激发读者的想象，引导孩子产生更多的好奇”；
“无趣的图，信息不够丰富的图，一目了然的东西，没有更多更深意蕴的图，发现不了什么东西，也不用费力去找，就会形成负循环，孩子就会失去了对图像的思考能力”；
“好的绘本需要从故事连贯性、布局、伏笔、呼应、张力、风格等多个角度去考量”……
对普通家长而言，可以优先考虑获得“美国凯迪克奖”、“英国格林纳威奖”、“国际安徒生大奖”、“日本绘本大奖”等业内赞誉的绘本。一般来说，这些绘本相比普通绘本，印刷更精美，色彩、构图也更考究，重要的是，有创意！价值观多元！
尽管国内鲜有获得国际大奖的原创作品，不过，仔细筛选，也有不少优秀绘本。
比如小编收藏的陈秋草版本《小蝌蚪找妈妈》，水墨中国画，非常有意境。
还有这套由中国科学院地理资源所研究人员策划编撰的，中国原创科普图画书《这就是二十四节气》，通过画面、文字，甚至古诗词，把中国传统智慧和现代生活方式结合起来，揭示了自然界的魅力和农业的趣味，可读性非常强（不过这本书适合6岁左右的宝宝阅读）。
如何激发宝宝的阅读兴趣？
阅读，可以尽早开始！
尽管严格来说，黑白卡并不算绘本，但对刺激宝宝视觉发育也是有好处的。
可能一开始，小月龄宝宝对绘本的兴趣并不是家长眼中的“看”，而是啃咬撕，但是宝宝此时几乎对所有事物的了解方式都是这样——即使给宝宝一个玩具，宝宝也是拿过来先咬不是吗？所以，家长要保持宽容和尊重，给宝宝一点时间。
也有的家长会觉得：“宝宝这么小，能看懂听懂什么呀？”别急，更不要功利心！宝宝理解力和记忆力在飞速发展中，千万不要小看宝宝的学习能力。
（来自育学园APP用户的心得）
让绘本无处不在！
一些家长可能苦恼于宝宝对电子产品更感兴趣。
事实上，如果宝宝能随时随地能看到书，并能从中得到乐趣，就能够削减电子产品带来的诱惑。
小编车门储物格常备柔软的布书，包里常备Brain Quest（在餐厅等餐、去诊所打疫苗，随时可以拿出来打发时间），家里沙发上、床头、小家伙的帐篷里，到处都是绘本。
像育学园APP用户@小叮当麻麻 家的书架，也是值得推荐的，低矮开放的设计，方便宝宝随时取阅。
此外，不妨把图书馆、书店也列为常去地点吧！静谧的环境、幽幽的书香，再浮躁的人，也能被这种氛围感染，养成爱书惜书的习惯。
阅读方式很重要！
想让绘本彻底融入宝宝的日常生活，激发宝宝的阅读兴趣，简单来说，只要做到“小的时候亲子阅读，大了以后共同阅读。”
亲子阅读是因为宝宝年龄小，需要由家长带领着阅读。松居直认为，“把孩子抱在膝上，念绘本给他听”，“以图书为媒介，帮助大人和幼儿心灵相通，才是给幼儿看图画书的意义所在。”
共同阅读是一种读书氛围的营造。道理很简单：大家认为一个家长成天打麻将、刷手机的家庭，培养出“小书虫”、“小学霸”的概率有多大呢？
（来自育学园APP用户的心得）
绘本怎么讲，是门学问！
“宝宝，这是什么呀？你不记得了吗？”
“这个故事告诉我们什么道理呀？”
这种急于求成的拷问式讲解，会让宝宝感觉压迫；还有一些家长习惯平铺直叙，讲述故事毫无情感；甚至指着字念，迫切地希望宝宝早日识字……这些通通不！行！
宝宝都喜欢夸张的动作表情，滑稽的语调！想让宝宝对绘本感兴趣，或许你可以更加绘声绘色。比如小编是这样给宝宝讲这本《真好吃呀！》的：
“小花猫，喵呜！爱吃鱼！宝贝，小鱼怎么游啊？”（小编模仿小鱼游泳，双手合十，呈S形路径向前游动，宝宝觉得好玩，立刻学了起来）
“啊呜！吃鱼吃鱼，小花猫张大嘴，要来吃鱼咯！”（小编作势要咬宝宝的小手，宝宝被逗得“咯咯”直笑！）
在这个过程中，宝宝知道了小猫是怎么叫的，学会了模仿小鱼游泳，知道了吃东西要张大嘴（下回吃辅食还可以让宝宝“像小花猫吃鱼一样张大嘴！”）……更重要的是，宝宝觉得阅读绘本很有趣！
用动画片里的语气讲绘本，也是值得推荐的！比如想讲《小猪佩奇》系列绘本，家长可以模仿动画片《小猪佩奇》的语调说“我是佩奇，这是我的弟弟乔治……”，再配合佩奇毛绒玩具演上一出情景剧，宝宝不要太兴奋太着迷哦！
那么，各位家长，你家宝宝最喜欢哪些绘本？你是怎么给宝宝讲绘本的呢？
欢迎留言告诉我们。
最近一直在想：读绘本是为了什么？
读绘本，并不能保证孩子未来的学习成绩一定会好。
但绘本，是孩子见识世界的一面窗；绘本，是孩子的精神角落。
终有一天，孩子会离开父母的庇护，她会羽翼渐丰，长大，远去。当她感觉疲惫、迷茫的时候，当世界对她不友好的时候……作为母亲，我希望从小为她培养的阅读习惯，能让她从书籍中汲取奋进的力量。
这就是我所能想到的，留给孩子最好的财产！
授权声明：原创内容，未经授权，请勿转载
