作者：张曼菱
本文是张曼菱在北京大学的讲座实录，张曼菱犀利独到，观点极具穿透力，有些长，但值得您耐心读完。
她的演讲如同棒喝：
“事业还没有开始，人生就如此无趣。”
“你们这些高分的宠儿，比起你们那些没有考上北大的同学，你们少了反抗，少了天真，少了活泼……少了分数外的许多最宝贵的东西。”
以下是张曼菱老师演讲全文：
同学们，感谢你们来听讲座。今天天气好，又是周末，我想很多同学应该是外出了。
本来准备讲一些西南联大的故事，谈一下大学生活应该如何度过，怎样使自己成为有用之才等等。
我去年九月在三联书店出的一本书《西南联大行思录》，里面全都是西南联大人的口述历史，基本上是小故事。
很有趣，你们可以自己找来看看。
然而，看见你们坐在这里，眼睛里带着迷茫，像来听一堂课那样地沉默着和认真着。
我忽然改变了主意，我不想讲那些故事啦，因为西南联大的故事离你们实在是太远了。
我说的远，
不是时代和时间的远，而是人与人之间的远。
你们坐在这里，号称是北大学子，然而，你们离当年的北大学子，西南联大有一种精神源头的隔和远。
所以，这些故事解决不了你们的实际问题。
西南联大的学生，
他们穿越战火，悲歌向前，读书救国。他们是民族精神和自我觉醒的一代精英。
而你们，虽然头顶名校桂冠，
你们只是“被动成长”和“成功压抑”的产物。
我今天如果讲故事，对我很容易，可以煌煌万言，因为我已经写出了几本书，还做了纪录片。
而听故事，对你们也不难。你们都是考试冠军，否则进不了北大。
你们会把这些故事当作“知识”与历史一样，转眼就背得烂熟。然而那又能怎么样？
你们又多了一种死的知识，如此而已。然后你们知道我是西南联大方面的专家。如此而已。
你们是我的师弟师妹，我们有血浓于水的一脉相承的校园情。
我们，不该是一只大木桶和一只小木桶的关系。
就是说，我把我的知识倒一些给你；而是我要关心你们的成长，你们也想从我这儿明白一些迷茫的问题。
我们之间是生命的呼吸和延续，校园精神的传递的关系。
此来北大，
我的初衷是要打动你们，打动你们的思想。
而不是又增加一点你们的积累，你们的“知识包袱”。
所以我决定不讲故事啦，我要讲一点我的思想。
这些思想并不系统，但是鲜活，现实，能够触动你们，能够触动社会。
我从来认为，
那些完整的系统的理论之类，是最没有用处的，有用的只是细节，具体的环节。这在哲学上是有一派的。
用几个观点，来传播我给你们讲的思想，我不管它能不能形成“系统理论”，
我相信它能进入你们的灵魂。
因为它是没有人对你们讲过的。
压抑的胜利
你们坐在这里，你们考入了北大，但我并不认为，你们就是天之骄子，就是精英。
说实话，我认为，你们能够考入北大的那种因素，那个分数，其实并不是那么光荣，那么有力量，那么有积极意义的。
相反，它是一种消极的标志。
并不是你们真的比你们的同学优越，聪明，用功，有天才，有前途，你们才坐在这里。
而是你们比你们的同学更能够接受压抑，配合压抑，与压抑你们的学校和家庭，老师和家长配合，服从，压抑了你们青春的个性，是这种对压抑的服从，是你们通过了考试机器，使你们得了高分，进了北大。
我称之为“压抑的胜利”。你们赢了吗？
不，赢的是你们的老师和家长，而你们是这场博弈的牺牲品。
你们这些高分的宠儿，比起你们那些没有考上北大的同学，
你们少了反抗，少了天真，少了活泼，少了游戏，少了恋爱，少了美丽，少了俏皮，少了青春，少了分数外的许多最宝贵的东西。
而这些东西恰恰是能够使你们的人生可能幸福和成功的要素。
可是为了高分，你们都把它付出了，都把它牺牲了，你们屈从于老师和家长的苛刻要求，拼命压抑自己，才得到了这个结果，考上大学，并且是北大。
那些没有考上北大的同学，也许他们更多地保留了自己，保留了选择，保留了活力与美丽，他们的人生会可能比你们更加成功和幸福。
因为他们保留了更多的对自己和对生活的热情，更多的个性。
我观察到，情商较高的孩子反抗这种压抑最多，而情商其实决定人的成功人生。
这就是为什么在北大这类的名校里近年来会发生所谓精英学生自杀的事件。
这就是考上北大之路成了自我毁灭之路的原因。
因为你们会把这种压抑当作是成功的必要，当作是人生正面的经验，误以为就这样被动地学习，生活，加大对自己的压抑，就可以完成一个成功的人生。
这是一个太大的谬误。这种对人生和事业理解和开始的谬误，必须停止！
你们必须重新评估自己考上北大这件事情，必须重新总结自己为什么能上北大这个消极的经验。
我们国家的教育制度正在改变中。
你们曾经搭上的那班考试车高分车，也在发生变化，在发生一种宽容的合理的具有多种选择性的变化。
你们是过去消极考试的产物，如果不能够迅速地调整自己，调动生命的真正活力，那么一条路走下去，你们死定了！
张曼菱与季羡林先生在一起
有个叫坎贝尔的人说过：
“最坏的生活，是没有选择的生活。”
你们正是从那样的生活中走过来的。
著名物理学家李政道曾对我说过：西南联大的学生，不是一个模子出来的。每个人都像一粒种子一样，而教育是配合这个学生的个性来实施的。
可你们却是被压成了“一个模子出来的”，你们的样子不是你们所选择的。
对于你们而言，选择太有限，可能是选择一个发夹，一件名牌衣服这样的无价值无意义的选择罢了。
更多的时候，你们不敢说“不”，更不敢说“我要”。
所以，你们成了一批只能在小事情上撒娇，而却在大方向上完全服从的孩子。
这就是今天中国家庭教育和大学教育的大失败。
古人说：
“入门须正，立意要高。”
我的师兄钱理群说：当今中国教育的败绩始于中、小学。这是看到你们的根子不正啊。你们是被种歪了的一代。
你们必须猛省，立即进行自我纠正。你们没有真正自我的阅读，你们不知道天下与历史，你们知道的只是媒体和网络上的浮浅信息。
你们没有个性，因为你们一生没有选择和经历过真正的历险。
李政道中学毕业后，就遇上日本入侵。他一个人可以跋山涉水，从沦陷区来到云南，寻找他心目中的恩师，他一生学业的引路人。
他曾经遭遇翻车，受伤，住院，然后他成功到达昆明。他在一个叫岗头村的昆明郊区，敲开了一间农家的房门。
他未来的恩师吴大猷正在里面照料着自己生病的妻子。
李政道泰然经过了吴大猷的一道道物理题目，一次次地让吴大猷感到惊讶，最后震动和狂喜，第二天吴老师到西南联大的物理系就说：“各位，我发现了一个物理奇才。”
从此李政道受到吴老师和西南联大诸位名师的精心培养。
这样的道路，你们能走吗？李政道正是在你们这样的年龄。
无数的西南联大学子在战火中都进行了自我选择，他们选择了脱离沦陷区，为国读书，他们吃尽辛苦，长途跋涉，到达昆明去念书。
自我选择，经历艰辛危险去完成这个选择。
你们能做到吗？
被遗弃的校园
刚才有个男生提问说：“你对当今的教育改革如何看？”
我的看法是：
现在的教育很坏，步步都是对你们的陷阱与剥夺，没有爱，没有责任。
让你们错过自己的童年，再错过青春成长期，成为一些不知所措的人。
你们终于进入大学，有一种放松感。父母远离，中学的管理不再罩着你们了。你们可以有很多的选择。
正像是一群关在笼子里很久的小鸟，现在放到一个院子里，也有罩，不过大些。
最可怕的是，对于你们这些初入学的新生，有军训，可是没有人文温情的关怀，更谈不上呵护。
没有人来约束你们，更没有人来爱你们，为你们负责。
我有一个侄子一个外甥都这样走过来的。他们奋力拼搏，进入名校，可是一进去就迷茫了。
我去过那种所谓的大学城，那是对你们的遗弃。简直就是大学的犯罪。
在遥远的郊区，除了小卖部什么都没有，老师都不在那儿。一群刚入学的孩子们在那里，简直是集中营。
他们夜里吼歌可以到零点，吃薯条吃到嗓子哑。
因为孤寂他们只能玩电脑。
这时候，有很多同学成了电脑迷，甚至因为上网而耽误学业，而被开除。
这是中国式教育的又一个失败衔接。
所幸的是，我家的那两个后代现在发展很好，他们经历青春的觉醒，进行了自我选择与奋争，走上了一条自己能够把握生命的道路。
但回忆起在大学里虚度的那些迷茫时光，他们都很痛惜。现在你们成年了，你们必须醒悟：“全靠自己救自己”。
这种可怕的“大学城”，现在还在继续。
没有人气，没有校园氛围，没有导师，没有高班同学，甚至没有街道和居民。
这种现象国家还不来管，我认为是在糟蹋和迫害学子。
我有位师兄郝斌，是北大的前领导，他说过：
“这是对孩子和家长的犯罪。对这些热心向上进入大学的新生，完全是一种欺骗和不负责。”
校园的辅导与关怀，引导学生建立积极向上温暖的小环境，这对于初离开家庭的学子至关重要。
你们本来被呵护得无微不至，突然就被扔进了荒地。大学城就是荒地。而即使是在老校园，也与荒地没什么差异。
在云南发生过一起恶性的学生杀人案，因为贫富悬殊与歧视，刺伤了一个底层学子的自尊心，没有人发现，没有人来恢复，没有人来调整，直到这名叫马加爵的学生杀了数名同学。
而原因全是由于小事。杀人者与被杀者都是当前这种非人性校园的牺牲品。
同学们处于一种无助状态。他们甚至可以相互构成威胁。我曾经在中科院作过讲座。
一看就知道，那群高分的孩子们其实是很久没有人跟他们谈什么了，谈心，谈感触，听他们的问题。他们在一种多么孤寂和闭塞的心理状态中成长。
那天也是一开始就讲西南联大故事，时间到了。他们不让我离开。
有个外地来的同学问我：“老师，北京有什么好？”
显然，他很想念他的家乡，他原来的学习与生活环境。而且没有人来开导他。
我告诉他：北京堵车、空气差、人与人之间很冷漠，因为大家都是来淘金的，
没有建立家乡的那种人情。
但你到北京并不是来寻找安乐窝的，你是为寻求你专业的最高端而来，所以你一定要做出牺牲，把握好你的专业方向。
一切才值得。
有个女生问我：“老师，你看我的头发是留长一点好，还是短一点好？”
她是多么需要友谊，需要欣赏，需要长辈的呵护啊。
这些高分的博士生，
他们的心灵充满饥渴。他们的生活一点也不充实丰满，
这样他们如何可以去完成科学的任务，攻取尖端呢？
事业还没有开始，人生就如此无趣。动力又在哪里呢？
还有一次在，我在清华售西南联大的书和光碟。一个博士生问我：“我可不可以只买化学的。因为我是学化学。”
气得我大骂了他一顿：
难道你学化学不需要数学？难道化学与物理不是兄弟学科？你大概是只会买考试题目吧？这些大师的人生和见解你就不想读一读吗？你父母也不学化学，他们就不是你父母了吗？
他听我骂后，说：“老师，您别生气，我买，我都买。”我说，关键你必须都看。
同学们，当我还在上中学的时候，中国被领导人发动了一次文化 大 革 命。那是一次大灾难。
当时中学生有一个口号：“砸烂旧教育制度。”
其实是把自己敬爱的老师们一个个打了一顿，造成千古之恨。
今天，我不想号召你们去“砸烂”谁，你们也不懂错在那里。
今天大学状态，是各种历史恶果的堆砌，有体制的，有人文的，有政治的，“冰冻三尺，非一日之寒。”
各种伤害历史性的伤害造成了恶劣的大学环境。可以说是中国社会的“恶之花”。
你们不必对这个现状负责。你们要对自己负责。
如何才能对自己负责呢？
在认清现状之后，下面我对你们有几点建议。
在“取”与“舍”中上大学
1、首先是培养自己的穿透力
现在社会上都是对大学的批判。
你们约略知道就可以了。
不必太陷进去。
因为你就在其中，你的年华赶上了，赶上这还没改革也不知道怎么改革的混乱的教育状况。
你不必为此负责。你要为自己负责。
穿透，就是把自己摘出来，从局限的位置里摘出来，站在一个高度上，看到远方，这样你的行为就会不一般，脱颖而出。
你可以想象，你的青春赶上了一场无法逃避的战争之类。
曾经有一个与你们同岁的青年，杨振宁。
在日本飞机昆明的一次轰炸中，杨振宁和家人躲警报回来，看见他们住的那个院子正中落下了一颗炸弹，炸出了一个大坑。
杨振宁是家中的长子，他立即找来一把锄头，开始挖掘，因为家中的许多生活资料，甚至鸡蛋都被埋在里面了。
杨振宁是一个能够和父亲一起扛起家庭责任的好儿子，好大哥。
他挖出了一些书，已经卷曲，但他把它们压平，还能看。
这时候西南联大的几位名师走过，看见这个中学生在挖书。
在一场疯狂的轰炸,到处是血肉横飞的惨象下，居然有这样一个青年还在挖书。
这几位大师立刻赞言，杨武之的这个儿子必有大出息。
这就是穿透力，能够透过现实的迷雾，看到理想与未来。
要有一种自我封闭的保护意识。保护自己的方向。
我研究西南联大，发现，凡是那些有穿透力的学子，他们后来都是成功者。
凡是那些被现实淹没的学子，他们后来都漂泊无依，什么也不是。
什么是卓越？
卓越就是可以不受眼前干扰，一意孤行，保持自己最高方向和最佳状态的人。
西南联大的校训是“刚毅坚卓”，是指人的品性上的培养，而不是什么守规矩之类。
要坚守的是这份不同于平常人的卓越。
下一步就是找到方向与个性的配合，包括与导师配合，与选题配合，与职业与事业配合，完成自己独到的人生。
什么叫平庸？
