8.20 思维导图学语文、写作文举例分析：爬天都峰

小学生作文 · 公众号 · 育儿 · 2017-08-20 00:04

正文

记叙文章

如何阅读叙事类文章

⊙了解记叙的“六要素”--时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

⊙理清发展顺序、把握主要内容。

⊙抓住文章重点，领悟思想感情。--叙事类文章的重点一般都放在事情的经过上。

⊙理清文章的层次，概括中心思想。--先局部分析每个自然段，后归拢。关系密切的自然段。

记叙文章的“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是记叙文章成败的关键，必须要写清楚、写具体。那么我们怎样才能做到把事情的经过写具体，同时又做到使文章吸引人呢？让思维导图来教你！

首先，事情的经过绝对不是“一团乱麻”的，是有一定的先后顺序。所以，要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。

其次，写作文离不开五感的观察，写的时候，要把看到的、听到的、想到的详细写出来。

思维导图分析经典课文

爬天都峰

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

　　我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

　　忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

　　我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

　　老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

　　我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

　　爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

　　在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

　　“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

　　爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！

这是一篇记事的文章。

根据事情的发展顺序，看看小学帮怎么帮你绘制思维导图。

用思维导图是不是更容易理解和掌握课文呢！

让我们来进一步分析课文，看看作者是如何将爬天都峰这件事叙述具体、清楚的。

作者在写爬天都峰的经过时，主要把经过分成了爬天都峰前，爬天都峰时和爬天都峰后这三个部分。

课文记叙了作者爬山的事情“假日里，爸爸带我去爬山，爬天都峰。”这是第一段，交代清楚了时间、地点、原因、人物。

“我站在天都峰脚下抬头望。”第二段第一句很关键，你读出了什么意思呢？第一，“在天都峰脚下”，作者交代了在哪里；第二，“抬头望”，后面哪些是“望”到的内容呢？要爬山了，发生了什么事？遇到了一个人，然后呢？爬到山顶之后发生了什么事呢？

在写每一个部分的过程中，又具体地写出了自己看到的，听到的和想到的，并且运用了夸张、排比、比喻这些修辞手法，把事情的经过写得更加具体和生动。

举一反三

东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。

一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇摆起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。

夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随便取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。

龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死了我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。

从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。