美国内布拉斯加大学林肯分校招收教育心理学方向硕士、博士

内布拉斯加大学林肯分校

项目亮点与导师介绍

内布拉斯加大学林肯分校的教育心理学（测量方向）硕士/博士项目，由Jordan Wheeler教授领衔，现面向2024年秋季入学招生。该项目独树一帜，融合了定性、定量及混合研究方法，并将教育心理学的认知与发展原则紧密结合。学生将在指导委员会的合作与个性化指导下，规划符合自身学术兴趣与职业发展的学习路径。该路径涵盖：

• 通用课程与经历：所有学生均需参与的核心课程与实践。

• 个性化配置：根据学生学术需求与兴趣量身定制的课程与实践。

本项目侧重于应用统计学，旨在培养学生在实际研究中的数据分析能力。此外，Jordan Wheeler教授作为定量方法学家和心理测量学家，对定量方法与工具的开发与改进充满热情。他拥有在教育与心理学领域应用并探索多种统计技术深厚背景，其研究聚焦于统计与心理测量模型在教育评估数据分析中的应用，特别是利用统计与机器学习技术分析教育评估中收集的文本与过程数据。

Pascal Geldsetzer研究小组简介

被录取的学生将有机会在Pascal Geldsetzer的研究小组中担任重要角色，该小组是一个专注于现有且通常可公开访问的数据集定量分析的“干实验室”。小组研究主题广泛，当前重点包括带状疱疹疫苗接种对认知的因果效应、钠摄入对健康的影响以及更广泛的公共卫生问题。关键数据源包括大型人群队列研究、电子健康记录数据、死亡率数据以及其他大型健康相关行政数据集。此外，小组还在低收入和中等收入国家开展随机干预研究，并重新分析临床试验数据。

申请要求与截止日期

• 课程要求：所有博士生入学时需具备以下课程基础：(a) 统计学入门、(b) 测量学入门和 (c) 基本研究方法。如有欠缺，将需补修，但这些补修课程不计入最低课程要求。在极少数特殊情况下，可根据系部和研究生院的程序替代共同研究课程。

• 申请截止日期：秋季入学截止日期为1月15日；春季入学（仅限硕士）截止日期为10月1日。

更多信息

欲了解更多关于本项目的信息，请访问：https://cehs.unl.edu/edpsych/quantitative-qualitative-psychometric-methods/

Jordan Wheeler教授研究方向

作为定量方法学家和心理测量学家，Jordan Wheeler教授对定量方法和工具的开发与改进充满兴趣。他在应用和探索统计技术在教育和心理学领域的实用性方面拥有深厚背景。其研究重点包括应用和开发统计与心理测量模型来分析教育评估数据，特别是使用统计和机器学习技术分析从教育评估中收集的文本和过程数据。最近的研究聚焦于开发将文本数据分析结果整合到各种心理测量模型（如项目反应理论和诊断分类模型）中的方法，旨在探讨文本数据分析如何为教育工作者和测试开发人员提供有关学生在写作测评中使用的写作策略的信息，从而提高包含建构式答题项目的教育测评的有效性和公平性。

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