“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
“举头望明月，低头思故乡”
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”
……
每当吟诵起这些古诗，都由衷地觉得：诗词真美！好诗可以让人内心充盈，心情莫名就好起来。
最好的语文启蒙，莫过于跟孩子一起读诗词。可是，古诗词的语言、描绘的场景，距离今天的孩子很远，理解起来总有隔阂。
“死记硬背”显然不是好方法。怎样才能让古老的诗词走进孩子的现代生活？让我们来看看这套《太喜欢诗词了！》的写法吧！
我苦中作乐，贬到哪儿，玩到哪儿。我写的诗词，就像驴友和吃货的日记。
我是有九千多首诗流传的爱国诗人。有人问我，陆游啊陆游，你为什么能活这么久呢？
幽默的现代语言，一下子让古诗词“穿越”了，为孩子架起了通向诗词的桥梁。豪放的苏东坡、爱国的陆游，一下子“活”了起来，走进孩子的日常生活！
这套《太喜欢诗词了》，由国内最知名的解读中国文化的「知中」团队倾力打造。
他们用风趣的表达、精简的文字，让孩子轻轻松松就能get诗词的有趣。
学诗词时，其实背诵的第一步不是背下来。孩子最需要理解的是诗句背后的历史文化背景，和写诗人的处境。
书中，每位诗人都站出来，以第一人称为孩子讲述人生际遇和诗词背后的故事，以沉浸式阅读缩短时空距离，让孩子与古诗词建立情感共鸣。
比如，杜甫在意气风发中，写下了“
会当凌绝顶，一览众山小。
”
“年轻时的我对未来充满期待。登泰山的时候，写下《望岳》这首诗，表达心中的壮志豪情。我还在游历中结识李白，我们志趣相投，谈诗论文。”
又比如，杜甫曾含泪写下“
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
”
“我在长安滞留了近十年，生活贫困，在回家探亲时竟听到小儿子饿死的噩耗！我开始思考，是什么导致了百姓的悲惨生活，‘朱门酒肉臭，路有冻死骨’，我写下了对朝廷腐败的不满，更写下对国家的担忧。”
爱读故事是孩子的天性，孩子读懂了故事，也就记住了诗词，不必死记硬背，也能脱口而出。
诗词虽然古老，但
古诗词后面的诗人，他们的情感与今天的我们是相通的。这样的诗词书，让孩子进入到诗人写诗的那个瞬间。
3000年的历史文化清晰可见
帮孩子轻松建立文科逻辑体系
在讲述精彩故事的同时，这套书背后深层的架构，是带孩子理解中华民族3000年历史文化发展史。
一部诗词，是华夏3000年历史文化发展最好的浓缩。
从先秦的《诗经》，到汉魏六朝诗，到唐宋诗词，到元明清诗词，到现代诗词……
这套书选择了能概括中国历史最有标志性的文学名篇，阅读这些名篇，仿佛走过了一遍中国历史发展的长廊，频频与名家、大事件相遇。
在内容讲解上，注重前后呼应，在
让孩子感受诗词的生生不息，它从先秦一直延续至今，不是碎片，而是整体。
比如：宋代大文豪苏轼，因仰慕唐代张志和的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，喜爱其中文人隐士的自由淡泊，而写下“一蓑烟雨任平生”。
明代诗人杨慎，因钦佩苏轼的词句：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，赞叹其中俯视历史的气魄感慨，而写下“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。
这套书把讲诗词的眼界拔高了，由点成面，让孩子轻松把前后所学联系起来，融会贯通，具备更广博的视野，拥有打开诗词宝藏的一把金钥匙。
清华、北师等高校教授精心编选
大家选诗，代表权威性和文化高度
参与编选这套书的，都是清华北师等高校的一线中文系教授。更有多位文学、艺术领域名家审定推荐。
并在编辑审校时，收集了每位教授的宝贵意见，进行认真的核查修改。
比如：武汉大学文学院的鲁小俊老师，对书中南京各个时期的旧称进行细致审核，让表述更加专业缜密。
而且这套书的编撰，还参考了《资治通鉴》《全唐诗》《楚辞集注》等权威史料，以及叶嘉莹《唐宋词十七讲》、程千帆《两宋文学史》、白寿彝《中国通史》等国宝级学者文献。
更重要的是，名师选篇，自然拥有至高的文化品位和思想高度
。从浩如烟海的中国诗词中精选出484首，帮助家长和孩子节省了宝贵的时间。
立足新课标，拓展阅读视野
紧扣「大语文」，打通课堂内外
