一年四季，周而复始，又到了年度盘点教育十大关键词的时刻。
养育科学研究院特此盘点2016年度教育十大关键词。回顾过去的一年里，那些跟我们和孩子息息相关的关键词，让我们一起不忘过去，不畏将来。
一、全面二孩
从1980年提倡一对夫妇只生一个孩子，到1984年提出在农村适当放宽生育两孩的条件，然后是2013年单独二孩政策的通过，再到今天的全面放开二孩，我国计划生育政策一直在处于动态调整的“进行时”。
2016年1月1日起，新修订的人口与计划生育法施行，国家明确提倡一对夫妻生育两个子女。
卫计委曾预测，2016年全年，中国出生人口将超1750万。“全面二孩”政策的实施，对教育的需求和挑战是多方面的，对学龄人口预测、学校规划布局和教育资源扩充提出了新的更高的要求。
二、STEM教育
STEM教育是美国为培养科技创新人才而推出的教育改革措施。近年来，在国家实力的比较中，获得STEM学位的人数成为一个重要的指标。
STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四个学科的简写，但不是这四个学科的简单相加，其本质是跨学科整合，旨在培养学生的创新精神和实践能力。
在此基础上，有专家提出“STEM+”这个概念，强调回归STEM的本质，在众多孤立的学科中建立桥梁，使原本零散的学科知识变成一个系统的整体，为学生提供整体认识世界的机会。
在强调素质教育、全民科学素养的大背景下，STEM教育已成为我国教育领域炙手可热的名词。
三、创客教育
创客教育与STEM教育有很多相似之处，比如它们都属于创新教育，都具有多学科交叉的特点，都注重培养学生的核心素养等，有些时候人们难免会把它们混为一谈。
其实二者是有区别的，STEM教育更强调知识的积累，而创客教育源于创客文化，更强调动手实践，也就是“造物”。因此，有一种观点认为，创客教育是STEM教育的载体，可以让创新的点子落到实处。
在现实中，越来越多的中小学校结合学校特色开展创客教育，创建创客空间，鼓励创新精神和动手实践的体验式学习。中国那句古话“学以致用”在创客以及创客教育身上体现得淋漓尽致。
四、多校划片
2月下旬，教育部办公厅下发了《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》。根据《通知》要求，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。在具体操作中，实行多校划片应通过随机派位方式分配热点学校招生名额。派位未能进入热点学校的学生，仍应就近安排至其他学校入学。
不同于一区一校形成的垄断，多校划片意味着，有学区附近的房源的学生未必能分配到心仪的学校，总体讲，置于其间的人都多了一种选择，可以形成某种良性的竞争。更多的选择机会也表明更具有公平的可能，让一些非核心区家庭的孩子，也能有读上名校的机会。不过，这种理想化的设计却会面临残酷的现实，而要真正落到实处并最终体现公平性并不容易。因为解决教育资源均衡化并实现公平性，划片分区只是其中一个因素。
五、中高考改革
2016年3月，高考改革出台了具体方案。2016年高考改革措施主要有以下几方面：
虽然各界评价不一，但中高考改革，方向都指向了教育公平和综合素质，在未来，学生们将会有更合理、更轻松的学习生态环境。
六、家庭教育
全国妇联就家庭教育问题进行的公众调查数据显示，90%被调查者认为家庭教育对个体成长起着重要作用。家庭教育立法的呼声强烈。
11月，全国妇联联合教育部、中央文明办、民政部、文化部、国家卫生和计划生育委员会、国家新闻出版广电总局、中国科协、中国关心下一代工作委员会共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》，提出到2020年基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。
七、中国学生发展核心素养
9月13日上午，中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。
正式发布的“中国学生发展核心素养” 共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。
八、校园欺凌
今年，国务院就治理校园欺凌印发了两个文件。5月，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。
12月15日，国务院教育督导委员会办公室印发《中小学（幼儿园）安全工作专项督导暂行办法》，重点治理校园学生欺凌和暴力行为，重点督导组织管理、制度建设、预警防范、教育演练、重点治理、事故处理等六个方面的内容。要求地方政府及其相关部门建立中小学安全工作机制，健全安全管理机构，制定岗位安全职责，落实资金、资源情况。教育等相关职能部门、中小学对防溺水、交通事故、学生欺凌和暴力行为、涉校涉生违法犯罪和心理、行为咨询与矫治等重点问题要做好预防与应对，要组织实施事故救援、调查、善后处理和责任认定、追究。
九、丧偶式育儿
“丧偶式育儿”：一个精准狠毒的新词，意指家庭教育中一方（多指父亲）的缺失。比如父母中的一方长期外出，或者父母均在子女身边，但是缺少其中一方的情感支持(如早出晚归、子女很难见面、无语言交流等)。
十、家校合作
据全国妇联、教育部11月24日在京召开的全国家庭教育工作电视电话会议发布，目前全国共建有依托幼儿园、小学、普通中学和中等职业学校的家长学校338240所，建校率为76%。全国共建有城乡社区家长学校和家庭教育指导服务站点359656个，建设率为59.7%。
目前我国家校合作工作呈现了初步成效和创造力，全国各地正在逐步形成政府主导、部门联动、教育统筹、社会参与、家庭主体的家校合作新格局。
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