咱们贯通小初高文言文学习的
小古文分级系统课L1-L5即将迎来重磅更新
！我们
为此套
课程配备了时间分别为1-2年的小古文伴读学习系统，即将于4月闪亮登场！
对于担心孩子年纪小、自律性差、以及因为工作繁忙无法监管孩子学习并确保学习效果的家人们，我们的伴学系统将用1-2年的时间，一路陪伴孩子从古文启蒙学习开始、到逐级完成小、乃至初高中的语文古文学习！
伴随新内容的
加持，我们的
小古文系列课程也将于4月全面调价，而且涨价幅度是史上最高。
将从目前的
1188元上调至1699元！
所以，建议之前尚未购买过我们的小古文课程或者是只购买了阶段性课程的家人们，不要再观望啦！
趁着这次最低价购买或者补全我们的小古文L1-L5大全套！我们升级后的伴学营体系只针对大全套用户开放！
已经拥有我们
大全套课程
（小古文L1-L5全体系）
课程的家人们，告诉大家一个好消息！这套伴读体系对你们是
免费开放
的！具体措施将在伴读营开营前以短信的形式通知到各位！
今天，借着我们的重磅升级即将推出之际，我想在直播间和大家聊一聊我最近一直在思考的一个问题：
考试到底是为了什么？以及，被越来越多人称为玄学的语文，它到底在考什么？我们到底应该怎么学。
感兴趣的家人们，速度移步直播间，这门孩子12年求学路最重要的学科，一定要学好啊！
点击预约 / 收看👇
废话少说。直接进入主题。考试的目的无非两层，除了检查孩子的阶段性成果之外，对于郭嘉来说，最重要的，就是——筛选！
考试是自古以来选拔人才的主旋律，级别越高、规模越大的考试筛选的意味就越重。既然要筛选，那题目的设置就自然不是普惠型，它得有辨识度，能够做到分层！
我这两年一直在分析全国各地的语文考题，有一个重要的发现就是：文言文的比重越来越大！
北京市的语文高考里面，文言文的分值居然占到了48分！
这是什么概念？150分的满分试卷，刨掉60分的写作，剩下的90分，文言文和现代文的分比是：48分：42分！
文言文的分值已经大于现代文了！！！！
空口无凭，咱来看看2024年海淀一模的试卷对比常爸当年参加高考的试卷，从分值到体量，那真的都是难度的直线飞升啊！
以海淀语文一
模这份
考卷为例，涉及古诗文的内容包括下面两部分：
内容摘自苏辙的《进策•臣事二》，讨论了治理国家需要刚与公的原则，题目涉及对文言文中词语解释、语句意义和用法、断句、文章分析等。
内容为宋词，李演的《贺新郎・多景楼落成》，题目包括对词的理解、用词赏析、对比阅读等。
（海淀2024一模语文卷）
想当年
（掐指一算也是20多年前了）
，常爸高考的时候，文言文只有一篇，仅占了18分，并且无论是文字量还是文字难度，都和现在不可同日而语。
(2000年福建高考语文卷）
其实不仅仅是在高考卷面上文言文的比重越来越大，我们现在接触到的
小升初的点招、初高中的分班考，文言文的重要性也在直线上升！
为什么？因为你刨掉那些主观题、在客观题这个领域里面
文言文就是最难的、是最能拉开差距的！
所以，我一直主张，作为小学生的家长，我们一定要让孩子在小学的时候多背一点文言文，为他将来参加各种各样的选拔性的语文考试，打一个比较好的底子！
然而，无数血泪教训告诉我们文言文想要拿高分，靠死记硬背是不行的，需要的是长年累月的积累和持续不断的训练才可以。但我们都知道，下决心容易，但坚持下来不容易。
为了解决这一问题，我们推出了贯通小初高三个学龄段的小古文L1-L5课程体系，内容按难度划分成了5级，从日积月累、到成语故事，再到成篇的文言文，涵盖了小初高所要掌握的古文内容。可以负责任地说，跟着我们学完，古文基本就通关了。
不过我们的课程虽然一节也就10-15分钟，但是能够做到持续地、每天跟着学，也不容易！所以我们计划推出小古文通关督学服务。以爆款小古文系列动画为基础，根据孩子情况制定学习计划，并且还会定期分布各地真题进行强化练习
（这些都是基础服务，还有更贴心的服务还在筹备中）
，目的就是在父
母不
费心的同时，
帮助小高年级的孩子，一年时间通关初高所学的文言文内容
。
老用户放心，4月之前入的，会免费享受这些服务，之后该服务会额外收费。
感兴趣的朋友，赶紧来直播间看看。
点击预约 / 收看👇
文言文大概是除了作文之外，最让孩子头疼的部分。生僻字多，阅读难度大，而且往往都还是需要全篇背诵，一提它孩子的抵触心理直接就来了！
但是我们的小古文系统课不一样，通过
灵活生动的动画展示
与
声情并茂诵读与解析式的拓展
，先把孩子带入作者的创作情境与生活背景之中，再从诵读、字音字形的讲解入手，让孩子在兴趣与理解的基础上进行背诵，这样不仅
记得更牢靠
，而且对于
现代考试中经常涉及到的：作者的创作思想、情感分析以及作品的历史文化信息等应试内容也有了全面的积累！
口说无凭，拿初中课本中的一篇文言文《狼》来给大家举个例子来说吧！
我们知道蒲松龄，可能小时候姥姥奶奶还给我们讲过《聊斋志异》写了很多鬼故事，妈妈提到《聊斋志异》的时候可能会说小时候看完了不敢一个人晚上出门……那么为什么我们的课文里会安排上一篇选自《聊斋志异》的文章呢？为什么蒲松龄会写了这么一部专门说鬼怪的小说还能留名于世呢？！
这些问题课堂上多半不讲！反正很多孩子表示基本上都是拿到课文除了读、背课文背注释，以及默写外，就没有其他了！
我不这么认为，我觉得只有了解了作者的生平才能更好地进入作品！所以我们的动画里都会给孩子们交代清楚，让他们更容易理解作者和作品！
文言文字词以及语法现象的学习肯定是文言文学习的重难点！尤其是文言文中会有一些我们日常很少会见到的字，很容易想当然地觉得某个字怎么读，但是经常都是错的！此外，还有古今异义等现象是需要特别提醒注意的！
比如不少孩子会把“苫蔽”
（shan bi）
读做
（zhan bi）
，把黠
（xia）
读做
（jie）
。注音考题里如果写错可是要扣分的！
比如，“其一犬坐于前”，这里诵读时的断句是“其，一犬坐于前”还是“其一，犬做于前”直接影响了对于文意的理解！
现代考题中还经常有字的辨析，比如同一个字出现在不同的句子或者篇章中，它们的意思是相同还是不同？这就特别需要孩子在日常进行有意识的训练。比如，这篇《狼》中，“止”字出现了4次，我们的讲解会每一次都call back之前出现的词义以及当下的词义，让孩子有意识地学会辨识与分析！
赏析是现代语文考试中非常重要的一个考核重点！“文言文要如何赏析”，恐怕很多孩子在校内并没有得到过相应的指导！但是我们会给孩子讲！
比如，“屠惧” vs"屠大窘”，一字之别，突出的是屠夫害怕心情的晋级，这就是对于字词的赏析！
而句首的“目似瞑”和句尾的“乃悟前狼假寐”是文章结构上的收尾呼应！
不仅仅是文字本身上的斟酌拆解，我们还会带领孩子去思考文字背后的含义，比如狼的特点以及屠夫复杂的性格。
回到最初我们给孩子提出的问题：为什么蒲松龄会创作《狼》这样的故事呢？他仅仅是想要写这样一个故事吗？
这就是更是校内学习很难涉及、但是现代考试却很可能考到的、给孩子加大分内容了！
古诗文是所有中小学生必学必背、必考的内容。但不是所有的学习安排都有足够都系统性以及讲解深度。
我们的
《小古文L1-L5》系列课程
，就是专门针对古文这块难啃的硬骨头研发制作，对标现行部编版语文教材，从小学阶段的古文启蒙阶段开始培养文言文的阅读基础，从古文预感启蒙，到高频文言文字词学习，再慢慢过渡到文言文经典短篇以至初高中的文言文长篇阅读，循序渐进。
我们的小古文系列课程最大的特点就是，
辅助校内，追本溯源、拓展知识深度，
用
