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拿什么拯救你，我的学生

科学网 · 公众号 · 科学 · 2017-05-01 17:03

正文

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拿什么拯救你，我的学生

批阅作业有感而发

每次批阅作业，

我的心情总是起起伏伏，难以名状，

时而舒畅，

时而沮丧。

中国的汉字，美轮美奂，

你们写得却像虫子爬过一样！

解题的过程，应该简洁大方，

你们却写得杂乱无章！

面对这样的作业，

我倍感忧伤……

可是，拿什么拯救你，我的学生，我却如此迷茫！

批改试卷、实验报告和作业是每位老师的分内之事，也是师生交流的一种方式。而这样的工作却成为我越来越惧怕，却又不得不面对的事。原因只有一个：那就是有些学生的书写，实在是惨不忍睹！

批改试卷是一个学期一次，批改实验报告的次数也为数不多，尚可勉强接受；批改作业却是一周一次，学生的字迹却是形形色色，良莠不齐，只有极少数工整俊秀，大多数如一团乱麻，而我批改作业的心情也是忽好忽坏，在波峰和波谷之间摇摆，真是虐心啊，在我实在看不下去的时候，我只能打开音乐，舒缓一下难以平复的心情，硬着头皮继续看。

我于2002年正式开始接班教课，记得当时学生的书写情况尚好，说实在话，有的学生写的字比一些老师的字还好上几倍，而我大概能从字迹判断出学生是来自于南方还是北方。通常来自南方的学生，例如湖南，湖北，广西等地的同学的字迹大多小巧清秀；来自河南，陕西以及东北、华北地区的同学，字迹遒劲有力，潇洒飘逸。这些学生的字，虽然风格不同，但是都赏心悦目，看到这些作业，犹如喝一杯杯香甜醇厚的酒，我的心情只有一个字：爽！

铁打的教师，流水的学生。我的学生毕业了一届又一届，而每一届那些优秀的学生的笔迹，我依然能够记起，只可惜当时智能手机还不普遍，也没有拿相机照相的习惯。这些优秀的笔迹，我只能独自留在脑海里了。

奇怪的是，每一届写的字好的学生越来越少了。