人脸识别已经成为实用技术，它是高科技，是大杀器，能够解决很多过去难以解决的问题，问题是想用它来解决谁的问题。
它是一柄双刃剑，可以用来造福苍生，也可以用来囚笼百姓。预言般的《
1984
》已经准确描述了这种场景。如今技术已经成型，人类的命运也站在了风水岭，何去何从，不看科技，看人。
我们这边尤其令人心神不宁。技术日臻成熟，但是在应当利用的方面，没有发挥出应有作用。譬如最近的空姐顺风车遇害事件，涉事司机人证不符，系统对他毫无约束。
不是没有能力，这就是故意放水，便于人渣浑水摸鱼，平台坐收渔翁之利，反正管你男欢女闹，乌七八糟，
10%
的抽成少不了，场子越热闹越好。
事情闹大之后仅仅几天，滴滴宣布整改措施，原先形同虚设的人脸识别环节，被设定为强制运行，人证不一可谓一键封杀，不学无术的小流氓想绕过高科技，还是挺难的。
技术没有问题，问题就在于想不想解决问题，该解决的要紧问题却故意放水，无良企业会这么干，少数无良的执法者也可能这么干。
更严重的问题是用技术来解决不该解决的问题。据浙江日报，杭州十一中最近引进了一个神器：智慧课堂行为管理系统，能把学生的课堂行为一览无余：谁睡觉了，开小差了，马上就能够识别出来。该系统能对学生的课堂行为和听课时的表情进行分析，还可以无感刷脸考勤
……
这特么都什么玩意儿？还能不能让人轻松地上学了？中学生都多大人了，你给我上马监管幼儿园小朋友的神器？在需要全天候监控的幼儿园偏偏没有监控，在已经懂得隐私的年纪监控反倒来了？
上课开小差多大点事儿？学习是为自己，又不是为学校，不好好学习又不犯法，值当这样大动干戈，用上筛查罪犯的神器？
高科技捏在手里，但凡有点权力就会蠢蠢欲动，试图把他用在弱势群体身上，哪怕没什么要紧问题，只要形成震慑，让他们乖乖自律。讲课令人昏昏欲睡，还不能睡，老师的问题转化成了学生的问题。
那么反过来，禽兽教师屡现不绝，严重威胁未成年人，这问题跟开小差孰轻孰重？要不要在校长办公室、教导处、年级组全都安上全天候人脸识别系统？有人淫笑一下马上报警？
该用的不用，不该用的滥用。
“天眼”系统也日益进入警务执法配置，同样有令人担忧的趋势。
的确，人脸识别在追逃缉凶方面有突出优势，该用必须用，但是怎么用，细节会泄露初衷。
追逃缉凶应用是定向的，有事才提取，出事的区域才提取，而且严格限定提取范围，无关人等、无关信息，不能超限度随意提取。那么它就是辅助破案的神器，在保证多数人隐私的前提下造福社会。
但是实际是怎么用的？目前展示出的
“天眼”技术面居然向普通人群，不加甄别地提取所有信息，一个路人甲走过，年龄、性别、身份证号码一览无余……路人甲路人乙路人丙路人丁……想看谁就看谁，难道所有人都是嫌犯？比对原则在哪里？隐私保障规则在哪里？这是辅助追凶，还是监控百姓？
一个小小的借口就能大肆滥用，譬如以识别交通违章的理由，行人没看红绿灯，自行车闯入车行道
……多大点事，要犯得上天网恢恢疏而不漏？更何况商场人来人往，自动扶梯上上下下，为何也在识别一串串身份证号码？难道这里也有交通违章？
这就跟那中学以课堂纪律为借口一模一样。
权力不受制约，高科技绝不是幸事。用错了方向的
“天眼”导致截然不同的结果。一方面对犯罪分子放水，恶性案件仍然得不到遏制，一方面对普通百姓全面撒网，让吃瓜群众战战兢兢。
虽然多数人都不犯法，但谁没有隐私？住个旅店、洗个桑拿、买个彩票
