查奖风采｜物理科学与技术学院乔豪学老师风采展示

简介                  

本科教育业绩

乔豪学老师从教22年，热爱本科教学，长期在本科教学第一线工作，教学功底扎实、育人效果突出，在立德树人工作中，获得学生的赞扬与同事以及学校的认可。主讲本科生课程包括《量子力学》《热力学与统计物理学》《原子物理》等。在课堂上，对课本知识讲授通俗易懂，面面俱到；学科前沿引入恰到好处，娓娓道来，是学院讲授课程门次最多、频次最高、效果极佳的老师之一。

扎根基础教学，做学生成长的引导者。长期承担多门本科生课程以及研究生课程的教学，课堂常常“座无虚席”，被学生戏称为“上座率”超高的课堂。在课堂教学中坚持以学生为本，引导学生自主学习。同时做到循序善诱，让学生从被动的听课转变为主动参与的学习主体，充分调动学生的学习积极性与主观能动性，在教学理念、教学体系以及教学方法等方面做出了许多有益的尝试，善于将基础性、科学性和前瞻性的教学内容融于课堂。教学效果得到学生的广泛好评，被学生亲切称呼为“乔帮主”。坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，以实际行动，深入落实立德树人的使命与担当。

在工作中出色完成教学任务，培养了一批又一批优秀本科生。近几年，获评宝钢优秀教师奖、多次以第一名次获得武汉大学教学业绩奖等荣誉，参与的两个教改项目（虚实融合－物理实验多层次教学体系的构建与实践、大学物理课程体系的改革与实践）均获评湖北省第九届教学成果奖二等奖。

激发科研热情，做创新实践的激励者。担任学院教学副院长期间，作为负责人之一，积极推进“本科生能力提升计划”，推进物理学科“拔尖计划2.0”等重要工作。本科生科研热情和科研能力不断提升，4名本科生入选首届国家自然科学基金青年学生基础研究项目。

以课堂为中心，做“教授给本科生授课”笃定推行者。坚持全面落实人才培养中心地位，笃定地推行学校“教授给本科生授课”政策的落实，从制度层面保障落实全员服务教学。在教学理念上，认为专业课堂并不完全是专业知识的传授，“传道”除了指专业知识、学习新知识的方法、还包括如何看待何处理个人发展与国家发展的关系、如何处理个人利益何他人利益的关系、如何处理个人利益何集体利益的关系。

而后三点并非直接讲述就能起到作用，必须结合自身行为来引导，如何起到“身教”的作用至关重要。对待学生态度上，尽量以关爱的态度与他们打交道，无论是课内还是课外，无论是课程有关事务还是课程无关事务，都尽量以真诚、关心、替学生考虑的角度跟他们互动。

本科生推荐理由