“终身学习”已成为社会趋势，我们该如何应对？

《经济学人》曾用一期封面文章专题关注了 Lifelong Learning——终身学习的话题，主要要点浓缩：

1. 现在通行的模式是在青少年时强化学习，之后通过公司培训加以补充，但这种传统教育模式正在失效。

2. "终生学习"将成为当代社会势不可挡的趋势。一个人的“学习力”，也越来越受到雇主重视。

3. 最受企业欢迎的三个“核心技能”：创造力、解决问题的能力和共情的能力，这三个能力也更难被机器取代。

4. 面对科技对就业的冲击，各类供应商纷纷提供职业技能培训，大规模开放式在线课程（MOOC）不再讲授柏拉图或黑洞，而是向帮助学生就业的课程倾斜。

5. 该趋势可能造成社会不公平。对那些“底层”的人，由于没有学习意愿、没有时间或没有文化基础等原因，即使有近在指尖的免费课程，他们也不会来用。

6.为了社会公平，政府、企业、工会都应参与组织公民进行终身学习。

要终身学习的道理我们就不讲了，说说文章中的几个图表。

下图显示的是参加 MOOC 在线学习的人数迅猛增加的趋势，和所选择专业的情况。↓

左图是双轴柱线图，注意轴标签颜色与系列颜色对应，便于阅读对应。

右图是排序的条形图，作者没有使用轴标签，而是直接让系列的标签显示为了类别名称。

下图显示的是各国学生参加职业教育的比例。中日比西方低很多，你开始在线学习了吗？↓

这本是个普通的条形图，但你可能会注意到轴标签是左对齐的，图表看起来整整齐齐，而不是通常的右对齐而显得锯齿般凌乱。这是怎么做到的？《向经济学人学图表》课程里有介绍过。

下图显示的是各国新文盲（不会使用电脑）的比例。↓

现在不会使用电脑当然是新文盲，再以后，恐怕不能做出上面图表的人也会是职场新文盲了。

这些图表和我们在 Office 里制作的图表完全不一样，它们外观专业，简洁明了，逻辑清晰，风格统一。所以《经济学人》杂志的图表一直是商业媒体界的专业标杆。以下是精选例图欣赏。