“懂王”重返总统职位，让我们国人吃了好长一段时间的瓜。但我有个朋友最近一直愁眉苦脸。
他家儿子一直走的是国际路线，准备明年去美国留学，先读美高，再读美本。但懂王登基后，这事儿的难度可能就不好说了。
第一个任期内懂王就发布了一个总统令，限制或禁止敏感专业持F签证（留学生）或J签证（访问学者）的中国学生和学者进入美国访学。这次上台后，大概率会加强这个政策。
朋友家儿子明年读高一，申本科的时候刚好是懂王任内，这几年会怎么发展，以后能不能顺利读到想学的专业，就成了一个挺悬的事儿。
（《小别离》剧照）
他问我，有没有打算让小小常出国。我说，娃现在还小，走一步看一步，反正本科以前肯定不出去，也有可能在国内读本科，研究生再让他自己决定去哪上。
朋友大腿一拍：“那就好，那就好。懂王一登台可把我们这些留学生家长坑死了。你们走国内路线的，几乎没啥影响，真好。”
我听了他这话，差点一口气没上来。
懂王登基对我们没影响吗？
不！影响了大了去了！
能把孩子送美国读美高、美本的家庭，国内占比不超过千分之一，这本身就是少数人的游戏。好多媒体大肆宣扬懂王上台对中国留学生打压，搞得声势浩大，实际上就算有，影响的也只是一小戳人。
但很多人都没意识到一点，只能在国内老老实实读书的99%的孩子，都将因为懂王登基而受到重大影响，甚至有一部分孩子的命运会因此被改变。
怎么说？怎么做？
听我慢慢给你讲。
先说说会如何影响中国教育。
懂王登基后，会在科技领域加大与中国的竞争与遏制力度，这是显而易见的。限制留学生只是其中一个，此外还有限制关键技术、核心零部件的出口，打压中国科技企业等。
国际环境上，还可能推行孤立中国的政策，之前常见的理工类学术交流会被限制。
国内，我们正处于产业升级的关键时期，智能制造、数字经济等产业需要理工科人才来推进。
现在AI刚刚起步，大国之间的博弈大概率还要持续好几年。
这一切，都决定了一点：
我们急需理工科人才，国家会更加重视自身理工科人才的培养。
什么是国家想要的理工科人才？简单来说就是：
具备跨学科知识、创新能力和实践能力的理工科人才。
（《小欢喜》剧照）
其实，从近几年的试卷中，我们就能初步探查到这种趋势。
第一，题目变得更灵活了，反刷题、反套路。
之前有人说，小学的时候，一节课教你和面，作业是和面；一节课教你擀皮，作业是擀皮；直到教会你包饺子，考试就考包饺子。初中了，一节课教会你包饺子，作业是回家蒸包子；考试的时候，考的是烙馅饼！这种教育不仅考察基础，还需要具备举一反三的能力，能够灵活运用所学知识解决新问题。也是对孩子思维和创新能力提出了更高的要求。
第二，要求孩子有快速学习的能力。
北京的高考题在很多外地家长的传统观念中是偏简单的，但其实我找专业的数学老师咨询过，北京基础题不少，但新题型或者新问法特别多，早就不是简单套公式或者用常规方法就能解决的。
比如每年的压轴题型都是“新定义”，而且其难度在全国各套卷子里都是天花板级的存在。
什么叫“新定义”？就是考题中要用的知识点，高中生压根就没学过，但会在题干中先讲解一遍所要用的知识点。孩子需要立即消化并利用这个知识点解题，除了基本功要扎实之外，也非常考验快速学习的能力。
（2024年北京高考最后一题）
当然不只是北京这么考，去年的全国卷里也还是出现“现学现考”的方式，就是考的东西在高中课本里没学过，但是用来解题的核心理论在题干里给你了，要求当场吸收消化后解题。
不仅仅是高考，实际上中小学教育也亦步亦趋。
北京中考卷最后一道也是“新定义”，先讲解一个没学过的知识点，再让孩子用新知识解题。
（2024年北京中考最后一题）
当下很多名校的点招考试也采用了这种形式。孩子进入教室后要先听课再考试。老师先给孩子讲一个小时的课，再让孩子用刚学的知识答卷子。
当场听课，当场考试，刺激不刺激？！
小学生也没逃过。我有个同事，孩子上小学二年级。老师昨天刚讲了4的乘法的概念，今天就让孩子们做起了拆分——一个整圆里有多少个半圆，多少个1/4扇形？
昨天刚说了排列的概念，今天就开始做较为复杂的排列组合题。
跳跃之大，让我们都咋舌。
第三，倾向于用理科工具解决现实中的问题。
数学题不再是纯抽象的数字题目，而是具备了情景化的特点。题目中给出了大量丰富的信息，在考验孩子阅读能力的同时，更对“提取信息”的能力提出了更高的要求。这种考核方式难度更高，但也更符合现实。因为在真实的生活中，就是需要在大量冗余的信息中提取关键信息，才能高效解决问题。
总之，未来初高中的理工类学习会越来越难，越来越考验孩子的快速学习能力和理解能力。
社会大环境如此，我们作为父母能提前为孩子做点什么呢？
重新审视我给小小常做的学习规划，其实核心依然没有变。
如果用一句话来总结我的想法，那就是：
文科提前学，理科重点学，学习能力是根本。
这句话也可以视为我给大家的学习建议。
文科提前学，即文史英要在小学阶段提前学。
因为文科的东西并没有太强的逻辑关联，更多是知识点的记忆。而且，当下有很多工具可以帮助孩子以有趣的形式提前学。
我们app的小古文、历史课自不用多说，除此之外，之前常爸还跟大家推荐过不少纪录片，有不少都是文史类的，完全可以让孩子提前看起来。像英语则更可以提前学了，各种网课、动画片都能很快地帮助孩子理解和记忆，想重点提升英语的基础——词汇，我们也有全套KET单词训练营课程，艾宾浩斯曲线帮孩子们无痛记单词。
提前学的意义，除了让孩子在未来有更多时间可以学习理科内容外，更重要的是先给孩子铺垫人文底色。文科类的东西里，有大量价值观的输出。而经典的人物和作品，可以帮助孩子在早期树立正确的价值观，当他们掌握理科类工具后，能更具备人文关怀。
理科重点学，小学阶段建议刷浅奥，培养孩子的理科思维。
我这当然不是否认文科的重要性，而是从孩子个人前途发展来考虑的。前面我们说过，不管是从国家产业升级还是国际环境方面考虑，国家自有的理科人才已经成为刚需。
国家会越来越重视理科人才的培养和发展。现如今我们已经可以看到很多苗头。2020年开始招生的“强基计划”，报考条件里就很明确地写道“须在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛中获得数学、物理、化学、生物、信息学二等奖及以上”。
所以，我建议在小学阶段，就要带孩子刷浅奥。哪怕你不指望孩子能拿个奥数奖，也建议让孩子刷一刷，主要是培养理科思维，为初高中的理科学习打基础。
（《小舍得》剧照）
学习能力是根本，即学会学习比纠结一两分更有意义。
双减后，我推出了“学习力”这门课程，讲了不少学习方法，比如主动学习法、间隔学习法等。原因就是，我从政策上得到一个很重要的信息，那就是：
双减筛掉的都是不会学习的孩子。
有的孩子只会死记硬背，有的孩子只想钻空子……他们压根就没有享受过学习的乐趣，也不知道学习这事儿本身也是要学习的。
对小学阶段的孩子来说，培养学习力除了要懂得科学的学习方法外，最重要的就是“养成良好的学习习惯”。
因为数学作业，小小常最近被我批评了好几次。他在做奥数题的时候，很多时候就直接写个答案，完全没有过程，有些时候只在草稿纸是写下几个中间数据（不是中间步骤）。
我每次都跟他说，我其实不在乎他做的对错，更在乎的是他把过程写出来。宁愿他写了每一步的详细过程，但答案是错的，也不想他只写一个正确答案。表面上显得他有点小聪明，实际上这是很差的学习习惯。
写清解题中的每一步，看似笨拙，但是非常重要的基本功。无论这道题做对做错，都能从解题步骤中得到很多重要信息——如果做错，是在哪一步想错了？如果做对，是不是思路真的正确，还是刚好碰巧数对了？解题步骤里有没有跳步？有没有错误地用了题目没给出的条件？不写步骤，这些学习漏洞想补都没法补。
数学解题，就是要一步一步进行严丝合缝地推导。而解题过程，就是让孩子锻炼这种逻辑推演的能力。
没有这个能力，未来在理科学习中一定会栽跟头。
除了老老实实按步骤解题外，如何做好预复习、如何做笔记、如何用主动回想法发现知识漏洞，孩子们都要掌握。
这些学习过程中的每一个环节，看似很细节，实则却是决定孩子高难度学习状态的关键因素。
在跟同事聊天时，我发现大家都对当下“卷”的状态很不满意，不想卷但又躺不平，心疼孩子累更心疼孩子没未来。
学历贬值、教育政策多变，这些社会现实是历史的产物也是真实的当下。
每个人都是环境的产物，我们替不了孩子的人生，只能尽可能保持敏锐和清醒，帮助他们找到“定海神针”，在当下环境里多争取一些机会。
但是抱怨是没有用的。就像生物演化一样，最后留下来的物种不是最强的，而是最适应环境的。所以，培养好孩子的学习力，是让他们具备将来适应环境的能力。这是为人父母的职责。
大家有什么想法？欢迎文末留言。
