投稿人：罗小锋
写入院，撸病程，病历记得整一整。
接病人，送病人，廉价不如当护工。
作为第一批国家全面实行住院医规范化培训的“小白鼠”，仔细算算年头，过了将近2年时光，经常会感慨和反思，我们究竟学到了什么，自身的价值究竟有没得到切实地提升呢？还是仅仅是一批沦为只被教唆干活的“机器人小白鼠”？
不管是在网络上的呼声还是现实生活中小伙伴们的抱怨声，似乎是沦为“机器人小白鼠”的居多，而且还是超廉价的劳动力！
作为其中的当事人之一，我平常也经常和周围的小伙伴、也和不同医院的小伙伴交流关于规培的事。
最大的发现是：
其实规范化培训并不规范！
同是一线城市的三甲教学医院，有的表面重视，有的确实重视，但大多都是规培医生充当医院的廉价一线劳动力。这或许就是“一线”的意义？
甚至有的医院几乎所有科室都没有正式的教学查房，在其中的规培医生每天就是不断重复着流程化的工作，没有思考亦没有受启发。
有时我轮到一个科室，因为同组的规培医生已经轮过该科室1个月了，我便向其请教一些问题，发现有些很简单最应该被学到的知识却一问三不知。
或许很多人会认为这是规培医生的问题了。但我轮过不少科，发现这样的同事不在少数。为啥？
在医院里，经常会有人说，“学习完全是靠自己的，”尤其当我和同事或老师们聊天说起规培尚存的不足时。
但如果真是这样，那规范化的意义又何在呢？
规范化不就应该是让大多数人能在规范培养的情况下获得相对满意的培训成效吗？
不然我还说，谁谁谁在边远的小山村，都考上了清华北大呢，学习全靠自己，只要自己够努力！
补材料，非儿戏，师生霎时同心力。
谈待遇，很满意，险被误解成奸细。
很多人说，规培就是一个科一个科混一混，忙的时候还真没多少时间总结归纳一下临床上遇到的疑惑，闲的时候带教老师又不屑理规培医生（因为没帮干活），这可能又是人生一大难解之迷了。
本以为规培三年会平淡无奇地耗过，但在一个周五的清晨，医院领导突然紧急集合我们召开迎检会议。会议主题：下周一要突击检查我们全科基地！大家要积极作好迎检工作。
何谓积极，大家都懂，然而我当时想哭，因为周五那天还要值班，值班当晚恰有抢救。每个人都有N多材料要补，有N多大病历要手抄……
屋漏偏逢连夜雨，我还被安排到要准备教学查房。周五值夜班抢救，周六迅速查完房并换完N个药，紧接着教学查房演练，注定被批一顿……
回到家洗个澡眯一会，开始疯狂补材料抄大病历，忘了补到几点。第二天九点来到医院临床技能中心，交完补完的资料后进入临床技能培训。
中午吃完饭回到家开始准备被臭批一顿的教学查房。晚上九点多被通知要紧急再演练教学查房，打个的来到医院将近十点。
周一到来了，我既紧张又兴奋，尤其当我被通知可以和评审专家面谈时。紧张是因为怕基地不能通过评审影响我们最终的规培证书，兴奋是因为我平常不能遂愿的意见终于有人可以反映了。
在这里埋个伏笔，幸亏平时我经常在会议上为规培医生抱不平和争取权益。
紧张的一天评审工作终于结束，听说不少科室的教学秘书周末都通宵达旦地完善评审材料。在专家评审反馈会议上，我参与的教学查房受到了表扬自然开心。
但谈及待遇方面，专家“很满意”三个字高度概括了我们的一对一访谈，我顿时觉得唯一的希望也没了。
自然而然，规培医生的培训质量当然也就是有保障的了。后面谈了一些无关紧要的问题，至少在我们这些规培医生眼里。
殊不知，我的“带教老师”是临时委派过来的具有带教师资的医生，还说会每周带我去2次门诊学习，然而实际却是评审完继续地干着原来的活，不多不少。不对，是要补回因评审落下的活。
写病历，真傻逼，当初为何要学医。
身也累，心也累，值班还没值班费。
等你~
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过的
