在学校里,我除了带一个班级所有的中文课做他们的班主任之外,还是其他六个班级的中文听力课老师。因为如此,我接触到了更多的学生。一个上午,上课时间,屋里屋外一片宁静,我坐在窗边桌前写东西,下课了,我教听力的2/3班那几个小姑娘又尾随着老师跑进办公室。“又来了,她们”,我想着,头也没抬,没想几个孩子扑过来抱住我突然地喊了声“妈妈”,我不禁一愣,办公室几个老师也都禁不住笑了。后来我心想,我要是有这样的孩子还不被气死,天天也不听话;不过,仿佛还有别的什么情感,流动在心底。
聪明的孩子也调皮。优秀班的一个学生,总喜欢在课上我空闲下来的时候“胳肢”我的腰,弄得原本一节课下来很累的我更是腰背酸疼。有过生气的时候,不过后来我发现这孩子其实很棒,大概那是一种亲近你的方式。运动会,恰巧我们同属绿色队,天气热,我稍稍照顾了一下他。后来,这个孩子与我的感情,仿佛,他就像我的小小儿子。
泰国孩子情商高,我觉得这是特别能概括他们的一个点明语。
和国内的朋友开玩笑说,我觉得在泰国这几个月,我被培养出了当妈妈的潜质。
回想自己最初上课时,真没有经验和头绪;现在,我可以感觉得到,自己厚重了,进步了。在整理我的学生的成绩和作业时,忽生出了强烈的成就感,就像是为他们建起了各自的一项项什么档案,亦像是我手中的一笔笔小小财富;而这种自我的成就感,是我之前所一直苦苦寻找的。
泰国孩子放的开,尤其在上场合的活动表演中,该是怎样就是怎样,这是我很欣赏和喜欢的。他们注重培养动手能力,我们学校劳动课上,水房里老师的关注下,学生就在切切实实地洗衣服;而学生的操作实践能力也确实很强,小学孩子的篮球赛、飞叠杯,异常精彩。
泰国孩子的思维是发散的,跃动的,色彩,抽象,富于感性的美。最重要,他们每个人,都有自己的个人魅力,每个人都有,都不会一样。
从嘲笑我不标准的泰语发音到争着围住我教我学习,从有着隔阂捣蛋不屑到玩在一起打心底里紧紧地拥抱你,从我产生放弃的念头到我坚持了下去。——其实他们的心,真的是很能领会你。