老师、家长，你上次完整读过一本书是什么时候？是哪本书呢？ | 好书推荐

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4月23日是世界读书日。

老师家长们，您听说了吗？在最近 中国新闻出版研究院发布的第十四次全国国民阅读调查显示，我国成年人每年人均图书阅读为7.86本书，其中纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读量为3.21本。

看看这个数据，您是高于平均线还是“拖后腿”了呢？您上次完整读过一本书是什么时候？是什么书呢？

本周末的好书推荐，中教君为老师、家长、青少年和儿童分别推荐了适合的读物。

教师 · 读书推荐

数书同读 & 一书重读

摘自徐飞《读书：教师的第一修炼 》

书

摘

美国作家诺曼·梅勒在他的访问记里自称能同时读几本书。

起初只是个偶然的行动：有一天他正在书斋里津津有味地读一本书，忽然邮差送来了邮件，其中有一本作者送给他的书，他便放下原来在读的书，而把刚送来的新书翻了开来，这样读了下去，脑里并不觉得有任何干扰，而且那种因久读一书所生的倦怠，也因接触了新的内容，消散殆尽，他忽然感到像发现了一个新大陆。

以后 一本书看得厌烦，他就另拿起一本，从同时读两本书，一直到同时读六本书。每换一本，总有新的感觉，而那种读一本书的陈旧感也一扫而空。他发现以新的心情吸收新的内容，不但不会打乱他的思绪，反而增加了脑子吸收新刺激的活力。

数书同读，可以在有限的时间内多读些书，的确是提高阅读效益的好办法。 寒暑假是我们教师读书的好时光，但也容易出现长时间读一本书的倦怠，如果用另一本书来调节，可以使脑子得到新的刺激而忘掉疲倦。假期集中读书，我喜欢将理性的书与感性的书交替着读。

比如，研读小威廉姆·E·多尔的《后现代课程观》，感觉有些累，便沉浸到齐邦媛的《巨流河》中小憩会儿；在胡兰成的《今生今世》里放松太久，便用冯友兰的《中国哲学简史》来感受阅读的重量。

即便 在平常工作期间，也可以一段时间内同时读几本书。我有这样一个习惯，可以三四本书同时读。

办公桌上放一本，书桌上放一本，床头柜上放一本。办公桌上的多为教学类的专业书，书桌上的多为与近期思考的主问题相关的书，而床头柜上多放着怡情悦性类的小书。三四本书同时读，互不干涉，各得其乐。

需要提醒的是，同时读几本理论书难度较大，脑子容易混乱，并不适合所有人。就我个人的阅读经验， 同时阅读的书中只能有一本理论书，而且其他几本书的阅读难度不能太大。同时阅读的几本书也可以是同一主题，但这些书的可读性要较强。

比如，有一阶段我围绕“故事力”同读了以下一些书：苏珊·佩罗的《故事知道怎么办》，李永强、郝琦的《故事咨询师：心理辅导的隐喻操作》，海尔的《故事力》，何雪的《马云的故事力》。四本书尽管是同一主题，但内容、风格各不相同，同时阅读可触发联想，有利于我进行梳理和整合。

数书同读，是指同一时间读几本书；而一书重读，则是指不同时间反复读同一本书。这是两种不同的读书方法，各有妙处。

黑塞曾有这样的看法： 每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣。

他举了自己读歌德的例子：“我年轻时初读歌德《亲和力》只是似懂非懂，现在我大约第五次重读它了，它完全成了另一本书！这类经验的神秘和伟大之处在于：我们越是懂得精细、深入和举一反三地阅读，就越能看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于这种独特性和个性”。

经典作品就具有这种常读常新的品质 ，正如意大利作家卡尔维诺所说：“一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书。”

苏轼《送安敦秀才失解西归》诗云：“ 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ”

有一些好书是需要我们反复阅读的，一方面是因为 潮水般涌来的遗忘总是轻易地将曾经的阅读轻轻抹去 ，甚至一点痕迹也不留下； 另一方面是因为 上次读这本好书的你，肯定不如此刻再读这本好书的你成熟、深刻，相对于现在的你而言，上次的阅读肯定会留下遗憾和不足。有一些经典好书能够对生命的每一阶段都产生积极影响，如果没有重读，你就失去了与一本好书真正结缘的可能。

王瑶老师就有这样的体会。有一次因为要给老舍的选集写序，于是他将老舍的许多作品又仔细重读了一遍。

老舍作品的风格平易近人、富有幽默感，这些作品王瑶老师不仅早已读过，而且多年来在教学和研究中常常谈到，照通常情形说，是不会有太多的新鲜感，但是， 当王瑶老师重读时却感受到新的惊异与喜悦、新的发现与启示。经典其实并没有变，只是读经典的那个人变了，于是，经典又有了新的模样与魅力。

重读法，古人早有提及，如苏东坡发明的“八面受敌”读书法。

“八面受敌”读书法，是“每一书皆作数过尽之”、“故愿学者每次作一意求之”。意思是每一本书要读上好几遍，每一遍都只带着一个主题去探求、去研究，这样就好像读了好几本书一样。

古时候，读书人手边可读的书极为有限，他们只能反复重读经典，硬凭着这有限的书培育了大智慧；如今， 我们可以读的书多如牛毛，我们总想去读更多的书，而读过的经典往往被弃掷一旁，读书多了而智慧却未必增长。两者的区别在于，有没有在重读中领悟经典的真正精髓。

对于我们老师来说，手边要有几本反复翻读的经典好书，可以是教育教学类的，也可以是人文经典类的。这些书具有永恒的光辉，能够将你的前尘与来路照得透亮。有这些书打底子，你会变得更厚实、更幸福。

父母 · 读书推荐

有多少父母想要享受拥有俩宝的乐趣，而又不想承担再养一个孩子的麻烦。

《家有俩宝(二胎家庭有话说)》是一个把养儿育女当成人生事业的父亲的独门心得。

根据亲子教育专家一慢先生一家四口的生活实践，结合他对自己养育理念的思考，归纳整理成三大主题18个方面的详细方案，对生育二胎从准备到养育的过程进行脉络梳理，对于思考“生还是不生”、学习“在俩孩的关系中适时介入与退出”，甚至是多子女家庭，都具有参考作用。同时提供13本适合亲子共读的俩宝绘本，真正一漫养育轻阅读”。

行文简短轻妙，符合当下父母们的阅读习惯和成长心理，并提供一些专业指导意见和具体实践措施。

青少年 · 读书推荐

丛书采用讲故事的手法，以孔子最得意的弟子子贡为主人公，与读者分享如何向孔子学习的众多精彩故事。不仅如此，本书还添加了“学孔子，长智慧”点评部分，帮助当代青少年获得其最为渴求的学习、心态、做人等方面的种种智慧。

《亲爱的孔子老师（套装全3册）》共三本：《把书读活——孔子教你如何善于学习》《把心练强——孔子教你如何迎接人生挑战》《把人做好——孔子教你如何为人处世》，紧紧围绕当代人尤其是广大青少年的需求展开。

精彩的内容与独特的写作方法，让读者在轻松快乐的阅读体验中，解决学习与生活中的问题，收获心灵与智慧的快速成长。

蝗灾让鲁国做了这样荒谬的事！

摘自吴甘霖《亲爱的孔子老师 》

书

摘

当我从鲁国的宰相府回到老师为我们上课的杏坛时，正巧看到同学们一个个由衷地在对老师表示敬佩。

事情是这样的：这年十月，鲁国发生了蝗灾。本来，蝗灾并不足为奇，但这次蝗灾却发生在冬初，这可是前所未有的。

头年秋季雨水适中，来年春天多雨后干旱，造成蝗虫滋生，成虫后吞噬一切可以吞噬的绿草，吃完一片飞向另一片，造成一片片不毛之地。

一时间，谣言四起，有人说这是上天震怒了，要惩罚鲁国人，更大的灾害还在后头，说不定会天塌地陷。

顿时人心惶惶，世道也随之变得混乱不堪。

曲阜城中，几个向来很老实的年轻人，竟然说世界末日到了，去打劫，将商店的东西抢劫一空，将能吃的吃完后，放火焚烧，之后喝得烂醉如泥。

距曲阜城不远的尼山村，为了避免更大的灾害，竟然选好了一对童男童女，准备在几天后进行祭奠大礼，奉献给天神。

这样的恶习，其实早些年老师在担任中都宰时就废除了，但因为现在大家恐惧上天的“震怒”，于是那些本来反对这项恶习的人，也默许了这种行为。

面对这样的局面，鲁哀公心乱如麻，整天愁眉苦脸，度日如年。为了表示对老百姓的支持，他准备在祭奠大礼之后，学习尧舜，举行吃蝗虫仪式。但是，真到要这么干的时候，他既怕吃蝗虫时那恶心的味道，又怕自己德行不够，反倒惹来天神的更大惩罚。

执政的宰相季康子也忧心忡忡，于是就来请教孔子老师为什么冬季会发生蝗灾，莫非这真的预示着巨大的灾难？

孔子老师沉思了一会儿，说：“我听说每年十月间，心星西沉、天气变寒、万物蛰居时才开始进入冬季。现在心星还在，天气还很暖和，蛇蝎昆虫也很活跃，应该还在九月间。可能是司历将日期算错了，或许今年是闰九月。”

之后，他要季康子赶紧终止那些荒谬的举止，尤其是尼山村的童男童女祭奠活动。

儿童 · 读书推荐

《地球可以这样看》是一本将震撼的视觉体验与地球知识相结合的少儿科普书。书中包含大量3D高清图片，以独特的立体视角，呈现不同的、人类赖以生存的自然环境，透视精巧而复杂的地球构造。同时，加入PVC胶片插页设计，透视地球内部和外部的结构，让孩子在阅读中自己动手“揭”秘，面对面观察我们生活着的这个星球。从炙热的地心，到最高的山顶，感受蓝色星球的神奇力量！

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《人体可以这样看》+《昆虫和蜘蛛可以这样看》