来源：中国教育报（ID：Zhongguojiaoyubao）
最近，全中国的9岁小朋友里，最火的就数他了……
“隔壁邻居小明期末又考了第一
王大妈的孙女钢琴她过了10级
我爸战友的儿子一口流利的英语
我妈同事的女儿有深厚的舞蹈功底......
我拿着试卷不敢去签名，
因为分数没到老爸的预期，
我知道少壮要努力，
可为什么要和别人比……”
前几天，一名9岁男孩出现在《歌声的翅膀》栏目的舞台上，以一首原创歌曲《我只是个孩子》获得全场热烈的掌声。这首歌的一字一句、每一个音符都在唱着孩子独有的压力和苦恼。节目播出后，这首歌立刻登上微博热搜，小男孩一下子成了小网红。
中国孩子的成长岁月里，很多人都有个敌人叫做“别人家的孩子”，而家长们为什么要跟别人比呢？让孩子顺其自然成长、面对孩子的平凡，真的那么难吗？
《我只是个孩子》
小男孩名叫吴耀杰，他将自己的压力写进歌词，唱出了孩子们的心声，也令不少家长陷入沉思。
今天的孩子，无疑是幸福的，生活条件、学习条件都较以往更优越，但今天的孩子，无疑也是辛苦的。正如歌曲中所唱：
“隔壁邻居小明期末又考了第一 / 王大妈的孙女钢琴她过了10级 / 我爸战友的儿子一口流利的英语 / 我妈同事的女儿有深厚的舞蹈功底 / 听到这些消息 / 我只能默默不语……”
随着竞争压力增大，为了让孩子不输在起跑线上，家长们不愿等，用各种兴趣班、补习班将孩子的业余时间填得过满。为了让孩子在竞争中高出一筹，老师们不愿等，不断扩容教学内容、不断加快教学节奏。这样的现象，在很多家庭里的确愈演愈烈……
有人说，久而久之，家长的攀比，成了孩子辛苦奔波的理由；成人世界的期待与生存法则，成了推动孩子疾行的动力。于是：
走着走着，我们突然发现，已经忘记了尊重孩子生长发育的规律与节奏，让孩子真的像个孩子，让童年真的称得上童年。
走着走着，我们突然发现，已经忘记了尊重孩子生命个体的独特性与唯一性，忘记了教育的初衷不是为了满足大人的成就感，而应帮助每个孩子成为最好的自己。
走着走着，我们突然发现，牵着孩子走得太急、太远，竟然忘记了当初为什么出发。教育，究竟从哪儿出发，又该去往何方？
叶圣陶曾说：“教育是农业，不是工业”。工业品没有生命，农作物则相反。受教育者是有生命的个体，有其自身成长的规律，在每个阶段都会呈现不同的特点。正因此，揠苗助长使不得，填鸭抑或大水漫灌也使不得。唯有以自由为土壤、以尊重和爱为阳光，才能让每一个生命个体健康生长。“教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒”。也只有遵循儿童内在自然的发展秩序，才能在潜移默化与润物无声中，让心灵更丰满、人格更完善、个性更彰显。
有一首诗叫《牵着蜗牛去散步》，令人深思。牵蜗牛去散步，想走得快点儿，可蜗牛用尽了全力，也只能前进一点点；倍感绝望地松手一刹那，却突然发现自己已置身于美丽的花园，不禁疑惑：究竟是谁在牵着谁散步？与孩子一道放慢脚步，永葆最纯真的视角、最饱满的心灵，我们才能共同体味生命与成长的美好。
在孩子很小的时候，很容易被问到一个问题：“你长大了想做什么啊？”
日本的小孩子在面临这个问题时，往往会回答，长大了想当电车司机、面包师、清洁工……
但这样的答案在我们国家有时候却会被无情嘲弄的。父母们早早就教会了孩子标准答案，长大了只能做科学家、文学家、宇航员……只有这样，孩子们才会被认为有出息，父母们才会有面子。
中国父母最难接受，也最不愿意承认的一个事实就是：自己的孩子很大概率上会是一个极其平凡、极其普通的人。
事实上，中国孩子和日本孩子一样，长大后大部分都做了电车司机、面包师、清洁工等平凡而普通的工作。
不同的是，日本人能够在自己的工作岗位上兢兢业业。有数据显示，日本人往往可以在一个岗位上工作超过五年，甚至有很多人一辈子就做一份工作。而有些国人却经常发着牢骚，频繁跳槽。
面临差不多的工作内容、薪资收入、生活压力，日本人往往没有中国人那么焦躁不安，抱怨连连。究其原因，正是中国人从小被教育要做一个不甘平凡的人中龙凤。无论是从心态上，还是从能力上，都丧失了从平凡生活中攫取幸福与快乐的能力。
有一位妈妈，和所有的母亲一样，从小就立志要让自己的孩子出类拔萃。儿子还在小学阶段，她就软硬兼施让他背完了《小学生必背古诗词》全套，还规定每天都要读一篇名家名篇的美文。
后来她发现孩子对阅读兴趣不大，就改用听。因为买不到合适的磁带，她就亲自上阵，每个学期给孩子亲自录制十盘以上的磁带。如此坚持了数年。
然而，等孩子上初中了，每次考试在现代文阅读一块都基本不能得分。
这位母亲不理解，不接受，生气，痛恨，最后绝望。每天要给自己暗示、强调八百遍那是自己亲生儿子，才能勉强克制自己不动手将其打残。
痛定思痛，这位妈妈最后分享说：“最终，我意识到在这方面，他就是一个没有天分，不灵光的孩子，我才没发疯。”
认识到自己的孩子不是天才，这实在是一件十分幸运的事情。这不仅能够让父母正确认识孩子，接受孩子，在教育孩子这件事上和自己和解，和孩子和解。也能让孩子对自己有一个正确的认知。
无法正确认知自己的平凡，又如何能在平凡的生活中快乐和幸福呢？
台湾著名作家吴念真曾经讲述过这样的事情。他的儿子数学成绩很烂，老师在和家长的联络簿上写道：“数学成绩要加强!”
儿子回到家里，母亲劈头盖脸就是一顿臭骂。
吴念真赶紧把老婆拉到厨房，问：“你原来读书的时候，数学有没有很好啊？”
老婆回答说：“很烂！”
吴念真说：“我也很烂！大学联考才考了10分。”
然后吴念真和老婆很认真严肃地谈了这个问题：我们自己都做不到的事情，就不要为难孩子了。
为人父母，回头看看自己走过的道路，很多时候自己也未必是不够努力，而是真的不擅长。又何苦来为难孩子呢？从另外一个角度来讲，父母不曾做到百里挑一的百万富翁、千万富翁，又何必为难孩子，勉强将其培养成为百里挑一的人中龙凤呢？
在龙应台与儿子的书信集《亲爱的安德烈》中，有一段这样的文字：
对我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快乐。
我怕你变成画长颈鹿的提摩，不是因为他没钱没名，而是因为他找不到意义。我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
作为父母，如果真的抱有万一的希望，企图让孩子成为一个不平凡的人，或者至少希望他能过得快乐、幸福，那就不要舍本逐末，还是回归本源，先教会孩子在平凡中如何获取幸福吧。
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