专栏名称: 德慧智
品读道德根文化图书,饮用传统文化源头甘泉
目录
相关文章推荐
墨香中华  ·  自古神仙无别法,只生欢喜不生愁 ·  昨天  
墨香中华  ·  这组小画,清新靓丽,养眼怡神! ·  昨天  
古典文献学微刊  ·  期刊 | 《文献》2024年第6期目录与内容摘要 ·  3 天前  
古典文献学微刊  ·  新书 | ... ·  1 周前  
墨香中华  ·  天凉,好个秋! ·  6 天前  
51好读  ›  专栏  ›  德慧智

为什么要诵读好经典——能够调节人体内在的整个能量频率

德慧智  · 公众号  · 传统文化  · 2017-02-09 17:31

正文

干支纪年:丁酉年 壬寅月 丁卯日


 

我们之所以要强调“声”和“音”之间的辩证关系,之所以强调“音”和“乐”,把这个“音”单独提出来进行讲解,主要是为了帮助大家能很好地理解为什么要诵读好经典。


前面讲过,“音”,在甲骨文时代,它的字形是一个“大一”的倒置,最下面是一个“口”,表示音从“口”里面发出来,整个字形是这样的结构。即“大”是道,“一”是德,在古代就是这么形容的,通过口吐出的能量和放射出的能量,饱含着道和德的能量波以及能量的质源、物源,就能产生振荡,修复病人体内损坏的器官、组织、血流等系统,起到治疗的作用。当“音”强的时候,甚至在头顶可以形成一个蘑菇云状的能量团。声带直接往外辐射的,有一个能量流;口腔里面发出的主要是声,声里面产生的能量流是一种波动能量。“音”有不同的频率,能够调节人体内在的整个能量频率。



像声频和声波,在音波当中,我们声带发出的音,其中最高频率的是心音,普通频率的只是声带之音。这两种音,一方面,可以通过音频振荡的练习,提高自己本身内在能量的品质而获得;另一方面,通过自己的声带作用发生声后,不要单纯注意自己发出的声,而是要注意其中的音,能使在治疗病人时,达到一种很强的效果。


 

建议大家背诵老子的《论百病》和《论百药》。这一百种“病”和一百种“药”,归纳起来是五大类,就是关于“仁、义、礼、智、信”五方面的缺如和缺乏以及相应的对治措施。心肝脾肾肺五臓里的仁义礼智信,把五德的缺乏补齐,就是最好的养生。为什么提倡经典诵读,因为它就是“藥”。人类最开始时,是用声音给自己进行保健、养生和治疗。后来,人们丢失了音即樂这个宝贝以后,才加了一个“艹”,变成到外界去寻找草藥。从“樂”字,可以很直接地看到,加了一个“艹”,就成了“藥”。把“藥”的“艹”去掉,成了“樂”,保持心情的愉悦,能够找准自己的声和音,引起自己五臓能量的振荡和气机的流畅,就是在进行一种自我治疗,在进行养生。


 

古代人最早没有语言,是通过最简单的发音产生振荡频率。美国有位科学家,将人类发出的音和身场振动波做了科学统计发现,凡是身心振荡频率保持在250个数值以上的人都非常健康,在250以下的人都会出问题。运用自己的音,开发自己的音,振荡自己的气血,都能够达到很好的自我保健作用。


 

马王堆出土的帛书《老子》甲乙本,很值得我们使用,是诵读的最佳课本,是古代道家用音乐来治疗我们疾病的课本之一。帛书《老子》里的“也”字都没有删掉。“也”字是什么象意?是指我们体内肾阳之气的能量。通过发“也”字音,观 “也”字形,主动调集能量,保证我们的健康和生命活力。


 

选自团结出版社出版的《龙文化的文明与教育》第183页


立春——拉开了春天的序幕

“春捂秋冻”不去做伤损身体的傻事——立春养生要点

动物和植物的生物链,比人类更为具有度、数、信的顺应性——立春物候

保肝护肝顺应春季阳气的升发——身识与口识的养生

立春,与这一年的气运有着密切的关系——民俗篇

重视春的天地阴阳能量升降规律——立春的寻根探源

《德道经》是无上瑰宝

大人都读不懂经典 为何要让孩子诵读?

经典诵读是中国古代教育学习的根本方法

“可”字,在古代就是开口诵——老子德道经中的“可”

“国学” 这么热!你选对了吗?——学“国学”要寻根

帛书《德道经》,是当仁不让的首选慧性经典诵读教材

抢救传统中医必须抢救传统文化

看德国人对中医的喜爱——世界需要真正的中医

何谓“健康”?

黄帝内经中的作息与人们的健康

东西方文化的区别就像我们吃中西餐一样

老中医告诉我们该什么时候起床和睡觉——一日之四时与生命健康

原来“经典”是有层级之分的——哪我读的是经典吗?

慧智是个完美的太极图——慧与智同步开发是民族教育的根本师者,传道授业解惑——教师修身明德是教育的本质要求

经典诵读是提升师德的关键方法

为教师点亮光明

孔子问道于老子——是对道德文化的实践与求索

古代教师节是哪一天

营造尊师重道的良好环境

“教师”的古今称谓

师者,传道授业解惑——教师修身明德是教育的本质要求

师德教育——教师首先要明德

师德建设“绝学三招”

师德建设的内圣外王体系

如此逼着孩子们辛苦……真是有点悲哀!——慧与智同步开发是民族教育的根本

用经典中丰富的精神营养,滋养孩子们久已饥渴的慧识和智识——慧与智同步开发是民族教育的根本

引导孩子掌握全面而准确的诵读方法

如何解决诵读与学习冲突?

抛弃经典诵读 产生民族灾难

赚钱别忘了身体要健康——伏羲黄老思想的养生方法

传统文化是国家的命脉

真诚的孝心是做人的根基(吴致知)

“孝”与“老”——析“孝”字,寻孝道文化之根

孝不孝是次要的问题吗?——孝道思想的根本

抛弃德的孝道,是无根之木———如何立体式的践行孝道文化

你发现细胞内的善粒子了吗?——孝道的能量来自善

明孝道层级之分,做真诚至孝之人

经典诵读开启心音——掌握生命能量的三种元素

脾胃信土之气是后天之本

人体生命有三种能量——21世纪以后是一个“音”的运用时代

孩子注意力严重不集中怎么办?——脾胃信德土的培养是关键霜降,

古代中国的数学水平高深莫测——不可思议的“善数”技艺

教育不是灌输而是点燃火焰——中国的文化说到底就是一个德育文化

为什么人们脾气会变坏?——先天仁慈不足应该怎样补足(一)

怎么才能有一个好脾气?——先天仁慈不足应该怎样补足(二)