你们眼中的非主流，或许是未来的主流

师者，传道授业解惑也。

教师节一到，不免想起和老师们的种种。那些面过的壁，那些罚过的站，还有，每逢毕业，跟老师们的声泪俱下。这都是变成了几乎每个中国孩子人生命中的必选项。

老师在中国孩子心中的 “神圣角色”绝对胜于任何其他出现他生命中的角色，这一方面在于老师的知识上的“权威性”，更在于应试教育条件下，老师成为了孩子通向未来人生光辉达到的第一守护者。

一直以来，这种守护，跟书本、卷纸、补课、奥数等关键词语密切相关，而逐渐， “创造”、“创客”、“创想”等，进入了九年义务教育的关键词榜单，给孩子们打开了一条新路。

偶然间看到教师节的这个公益短片，引人思考。

娓娓道来的片子讲述了一群 “非主流”的老师，平凡的他们，一直默默坚守着一个“不平凡”的信念。

“你是个好老师么？”

在教师之际，借着这句拷问，影片开始了。

第一遍看的时候，我被结尾的火把感动了。我想说那一幕很燃，虽然这个词描述那一刻的感觉，可能并不准确，但结尾真的十分耐人寻味。

在我们的记忆中，老师常常扒着后门儿盯自修，总会偏爱那些规矩、听话的孩子多些，总是严厉的制止顽皮，威严不容置疑。但其实，我们总是希望那么一位老师，庇护我们的 “大胆”，纵容我们的“顽皮”，放任我们去“挑战”权威。

像短片中讲述的那样，这群看似非主流的老师，突破了传统教育对孩子的衡量标准，他们让传统教育理念开始变得更包容、更灵活、更多样。 “非主流”的他们，有一个很主流的想法，就是保护孩子的梦想，并满怀激情的和他一起实现。

影片中，吴俊杰老师曾经遇到过一个学生，一门心思扑在自己的机器人上。

如果吴老师只用分数作为衡量这个小“创客”的唯一标准，那这个孩子的兴趣也许就会被雪藏。

鼓励学生张扬个性、培养兴趣的吴老师却打开了孩子心中的大门，搞怪的两人碰在一起，他们希望擦出创造的火花能够改变世界。

沙有威老师心里一直有一个信念。也是这个信念让他陪着一个买不起机器人套装的小男孩做出了一个属于自己的机器人。

在影片的最后，沙老师说道， “这才是一个有创造力的孩子做的机器人”。让我想起教育学家Sir Kenneth Robinson 说的：当前教育中创造力和读写能力一样重要，而不正确的教育正在渐渐磨灭我们的创造力。

传统教育往往是希望把我们塑造为符合社会所需样子， 而当前的教育方式却更加重视如何给予我们改造世界的能力。