講題 我寫孫應時：南宋史研究的轉折點
主講人 黃寬重（中研院歷史語言研究所兼任研究員、長庚大學通識教育中心講座教授）
主持人 陳惠芬（國立臺灣師範大學歷史學系教授兼系主任）
時間 2019 年 5 月 23 日（四）14:20-16:20
地點 國立臺灣師範大學歷史學系視聽教室（文學院勤大樓 4 樓）
Ref: http://www.his.ntnu.edu.tw/news/news.php?Sn=1395
黃寬重講座教授
現職：
學歷：
經歷：
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中央研究院歷史語言研究所 所長（2000.10-2003.9）
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代所長（2000.5-2000.10）
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副所長（1995.8-2000.5）
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歷史學組主任（1992.11-1993.9）
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研究員（1987.8-2009.10）
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副研究員（1981.8-1987.7）
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助理研究員（1979.9-1981.7）
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國立清華大學歷史研究所所長（1993.9-1995.7）
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國家圖書館館長兼漢學研究中心主任（2007.9-2008.5）
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國立中興大學人文與社會科學研究中心主任（2008.8-2009.7）
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副校長（2008.8-2009.7）
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圖書資訊學研究所教授（2008.8-2009.7）
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萬年人文講座教授（2008.8-2009.7）
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兼任講座教授（2009.8-2011.7）
評鑑經歷：
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私立東吳大學通識教育中心自辦外部評鑑訪平委員（104學年）（2015.11.25）
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國立清華大學歷史研究所自評評鑑委員（2015.10.21-22）
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國立新竹教育大學通識教育諮詢委員（2015.8.1-2016.7.31）
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臺北醫學大學通識教育發展諮詢委員（2015.8.1-2016.7.31）
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國立陽明大學通識教育自辦外部評鑑之評鑑委員（2015.2.1-2017.1.31）
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國防醫學院醫學系TMAC評鑑預評委員（2014.9.25）
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國立中興大學校務諮詢委員（人文社會、管理領域）（2007.3.1-2008.7.31、2011.8.1-2012.7.31、2013.8.1-2015.7.31）
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財團法人高等教育評鑑中心基金會大學校院系所評鑑委員（2006.10-）、
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「歷史學門」規劃委員（2006.2.1-2007.12.31）、
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「歷史學門」召集委員(2008.1.1-2010.12.31)
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國立臺灣大學歷史學系、所評鑒委員（89學年度）、自我評鑑委員會委員兼召集人（98學年度）
眷戀南宋
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我的學史生涯：
人生有一半的時間，在探討半個積弱不振的朝代，無疑需要耐心且懷抱樂趣。
從1971年修習孫克寬老師的宋遼金史課程，對南宋史發生興趣，迄今已四十四年。由於晚宋幾無編年史籍，當時只得先從文集中搜尋零碎片段的史料。不料，從中發現各版本間的內容差異，引我進一步比對、探討版本問題，寫成諸篇評價四庫全書本優劣的論文；後細讀李心傳的《建炎以來繫年要錄》，更讓我對南宋歷史有較完整的認識。
過去，我曾因韓國朋友引介而研究宋代中韓關係，前後寫成十篇文章，其中以比較南宋與高麗山城抗蒙經驗，尤具意義。地方武力和地方軍，則是我研究中較為突出的議題，分別寫成了湖南飛虎軍、廣東摧鋒軍、福建左翼軍、兩淮山水寨、鎮撫使等文章。又因參與陶晉生老師「中國近世社會之構成」研究計劃，而著手探討宋代四明和鄱陽湖畔若干中型士人家族，進而聯繫起宋代家族與當地社會間的關係，開展出家族興衰之外的討論主軸。
此後，我嘗試結合地方武力、家族研究，並加以擴大，形成二個新的議題。其一，是宋代基層社會。透過對地方武力與家族的研究，我觀察到縣衙是政治力與社會力的交會點，於是從基層武力—土兵、弓手—入手，並藉由士人、富豪在地方社會的角色、與官府的互動，來反映基層社會的權力結構、政治運作、社會關係與文化認同等現象。
其二，是「嘉定現象」。宋寧宗嘉定時期，不論在中國或南宋歷史上都被視為平淡無奇的歲月，不曾吸引研究者關注。然而，在檢討南宋四明家族時，我卻發現這個時期經濟繁榮，社會文化、思想活動蓬勃，士人熱衷於博物、醫療、理學，對仕途、政治參與的觀念有所轉變，頗能反應時代特質。
凡此種種，對向來重視政治、軍事的我，都有極大的吸引力，鼓動著我想深入探討這些所知無多卻具開展性的議題。
我對南宋幾個低官士人，在致力學宦與推動社會救濟所建立的人際關係，有高度興趣，目前正選擇孫應時與劉宰進行個案研究。此外，由於結合年輕學者，對士人在十三至十四世紀的人際關係與文化活動進行跨斷代、跨領域的合作研究，也開啟對南宋到元初的政治文化，進一步探討的機緣。
在教學方面，我希望學生能在專業之外，對人文學有更多的認識；為使學生兼具素養與學養，我開設的「統一與分裂：歷史現象的分析」、「中國政治與社會發展史」、「科舉考試與中國文化」、「士人與中國文化」等課程，都重視課程內涵具學術承載度。希望在人生的最後階段，能得英才而教。
