视域 | 我们的道德建设，缺了啥？

近年来， 公共安全与公共文明问题 受到了广泛社会关注。公共文明程度的提升离不开道德建设。因此， 推进道德建设 ，是公共文明建设过程中必须重视的问题。

在传统文化中， 儒家思想的伦理精神构成了中华民族基本的价值观念与生活理念 ，仁义礼智信、忠恕勤俭勇等价值观念成为世代相传的主流价值。儒家伦理的核心是 “仁” ，孔子主张“仁者爱人”，从“仁爱”与“性善论”出发，孟子建立了五伦秩序，由此逐步确立了对后世影响深远的儒家伦理体系。 以“仁”为核心的价值体系不仅是儒家思想的精髓，也是中华文明的精华。 儒家思想不仅为人们的日常生活与个人的自身修养提供了具体的伦理规范和理论指导，同时也为国家的长治久安奠定了思想基础。

在中华文化宝库里，不仅有儒家文化，还有道家、法家、墨家等诸子百家的思想以及佛学文化， 充分挖掘这些思想资源，并赋予其现代意义，是推进道德建设的必然路径。

在道德建设中， 媒体及民间组织与团体 正作为“第三方”社会力量，扮演着越来越重要的角色。新媒体主要包括微博、微信等。在自媒体时代，人人都是监督者，同时也被监督着，不道德或腐败行为一旦被新媒体曝光，将可能迅速成为热点问题，最终引发广泛的社会关注与强大的舆论监督。目前政府机构纷纷开通了官方微博、微信订阅号，鼓励民众积极曝光违法违纪与不文明行为。而广大民众也会自觉约束自己的行为，提升自身道德水平。

在我国，虽然民间组织的发展起步较晚，但自改革开放以来发展迅速。 发达国家的经验表明，道德教育必须依靠受教育者的主动参与，而 志愿服务活动 能够为人们提供主动参与的机会。 此外，民间组织还具有道德监督的作用，譬如环保组织对乱排污行为的监督。鼓励人们积极参与公益活动，充分发挥民间组织的作用，有利于有效地推进我国道德建设。

道德建设离不开 道德教育方法的创新 。 一些落后的教育方式，把道德教育简化为枯燥的知识与教条讲授，这不仅收效甚微，还极易引起人们的反感。因此，道德教育必须改变权威式的道德灌输， 更加注重培育人们的 道德判断能力与选择能力 ，并且重视 日常生活中的道德养成 。

道德教育的理性引导是指在道德教育过程中，更多地运用引导和启发式的方式，通过对道德问题的案例分析等教学模式，鼓励受教育者积极思考并发表看法，从而培养其道德判断能力与理性思考的能力。在道德的理性引导中，应注重双方的平等，改变以往权威式道德训导中受教育者的客体地位，应让受教育者以道德主体的身份理性地观察、积极地思考与自由地讨论，实现在无形之中把价值观念与道德原则传递给受教育者。日常生活的道德养成主要在家庭生活、学校生活以及社会实践活动中培养孩子的道德观念与道德意识。