中国小学生为何优秀？关键在家长

双十一虽然已经过去，但是对一位南京的家长来说，今年的双十一全部被儿子的辅导班名额占据了。

目前就读5年级的儿子经过辅导班考核，能够从提高班升入尖子班。但是由于名额有限，儿子能否升班成功就要看家长能不能线上抢到学位。而在报名当天， 争抢这个升班名额的比例已经达到了26： 1 。

虽然国内不少学校已经遵守“减负”政策，但是事实上，家长并没有真正做到“让孩子减负”。以南京为例，根据国家政策要求， 公办小学在下午3点半就可以放学，但是民办学校直到5点还在上课。每天多学两小时，不算周末假期， 平均每年民办学校的学生就比公办学校学生多学200小时 。从小学开始，孩子之间的差距就这样被拉开了。

所以对这位给孩子抢辅导班升班位的家长来说， “和别人处于比较平等的教育情况，只能额外上辅导班。中考、高考，大家考的是一张卷子，考试面前没有同情。”

目前无论国内国外，即使公立学校做到了减少孩子的学习强度、“呼吁让孩子快乐学习”， 但是那些实力本就强大的私立学校依旧保持着原有的学习安排 。 如果想要让孩子时刻具有竞争力，只有让他们做到自身优秀。

这就是为什么优秀的学生背后离不开家长的“高瞻远瞩”。 即使孩子现在累一些，对家长来说 “幼年的快乐在成年之后会付出代价，而幼年吃点苦，成年以后才会享受更大的快乐。这是守恒的，没有捷径可走。”

所以对走国内升学道路孩子来说， 学校的基础教育不能满足，那就需要借助课外辅导 ；而对那些计划走海外留学道路的家庭来说，比如就读英国私校，孩子的升学之路更需要提早规划—— 因为小升初11+考试作为就读私校的敲门砖，可不是“临时抱佛脚”就能准备好的。

虽然通过11+考试有一定难度，但是如果提早开始学习英国小学课程，作为母语非英语的孩子还是有一定优势的 。

英国教育部(DfE)发布的最新统计数据显示， 母语非英语的儿童在语法、标点和拼写以及数学方面的表现要优于英语母语儿童，这表明将母语非英语的儿童更有可能在小学阶段取得进步。

白金汉大学(Buckingham University)教育与就业研究中心(centre for education and employment research)主任艾伦•史密瑟斯(Alan Smithers)教授表示：对于教师来说，“新来的学生（即英语非母语的孩子）已经逐渐成为老师关注的焦点”，因此进步更快。

史密瑟斯教授说，说到孩子们在小学的进步速度，其中文化因素起着重要作用。“ 来自亚洲国家的孩子在学习上表现很好 ，部分原因是由于他们的勤奋文化，以及 父母对孩子的鼓励 。”

而且不止是在小学， 英国教育政策研究所(EPI)的一份最新 报告显示： 到16岁时，中国学生的成绩领先 英国白人学生24.8个月。

因此， 对国内孩子来说，学习能力一直有着先天的优势，再加上家长对孩子教育的重视，越早接触越能够更快的适应国外课程 。只要提前做好学习安排，想要通过11+考试、进入英国私校学校就不是难题。在这之前， 可以让孩子预先学习英国小学的课程 ，将孩子培养成为一个正式的英文学习者。从最简单的读写开始，帮孩子养成英文学习的习惯以及主动学习的能力，提早熟悉英文授课环境。

英国小学课程另一个优点就是在学习过程中，课本之外老师还会增加多方面的内容，引导孩子发散思维；课程进度上也能够根据孩子的学习情况及时调整教学方式，让孩子能够保持对学习的兴趣。