争议之事不入“群”
这里的“群”，是指各种班级群，QQ群啊，微信群啊，带来方便的同时，也有可能把一些不合适的消息扩大了。
比如，一个男生被老师向家长投诉（也就是向家长说明吧）打了同学，该男生家长接回孩子才看到孩子脸上也被抓伤了，问起原因说是互相都打架了。家长觉得自己孩子也被打了，老师怎么就不提呢，只说自己孩子打别人的事，于是很有情绪，把孩子脸上的伤拍了照，发到班级群里，告诉老师自己孩子也被打伤了。这样一来，在这种群体面前争议起这类事情来，就有点让老师下不来台的感觉了。
还有一个例子，有个孩子放学后在等待家长来接的这段时间里，由学校专门的阿姨照看一下，结果孩子间打闹起来，一个孩子流了鼻血了。家长马上在群里说，孩子放学流了鼻血，老师都不管，孩子好可怜啊。这里首先有一个概念确实弄混了，老师的确不在现场啊，是值班阿姨在照看孩子，就算是谈到负责任的问题，也要弄清一下责任人吧。然后，这样一说，就演变成老师不负责任了。
这些本来都是小事，但因为说话的方式不太合适，导致产生误会。
体谅老师，不要求老师额外的照顾
第一次家长会上，老师有一句话我深深理解了，她说“家长们眼睛里只有一个孩子，而老师的眼睛里是全班的39个孩子”，对了，老师眼睛里全班的孩子都要兼顾到，这才是她的责任和公平所在。
我们一方面跟老师要公平，一方面又希望得到老师的额外照顾，这有点贪心吧。比如，整个班级，座位当然有前有后，坐最后一排的家长就总不满意，总有最后一排学生的家长打电话给她要求换座位，那最后一排总得有人来坐吧。
尊重老师，不把老师当保姆，不给老师找额外负担
班级群里，每天呼叫老师的，有这样的信息：老师，孩子水杯找不到了，帮忙找一下；老师，孩子作业本不见了；老师，孩子校服不见了……诸如此类，几乎天天上演。老师总是帮找，还在群里回复找的情况。
孩子慢慢长大了，自己收拾自己的物品，记得自己的物品，这些简单的自理，能不能放手让孩子自己去成长呢？
信任老师，正确对待老师“投诉”
对于“叫家长”这一现象，比如孩子撕同桌作业本一事，我家孩子的老师和我说的时候，没有一点指责批评的意味。孩子偶尔课间操讲话，老师和家长说起，都要加上一句“要努力啊，争取下周表现更好哦”。
当然，我确实看到过其他一些班主任发给家长的信息，语气比较生硬，有诸如“请家长回去教育”之类的字眼。关于孩子在校表现，孩子与同学相处，作为未成年人，家长负有当然的教育义务，了解清楚情况，配合老师教育好自己孩子，而不是总是对老师的“投诉”心怀质疑和抱怨。
主动配合老师，支持老师的工作
当然，现在老师的工作表现、工作业绩甚至工资奖金，都与学生的表现和成绩挂钩，有一些活动还需要家长的支持，在自己力所能及的情况下，确实应该配合支持老师的工作。当然，这些支持也可能是陪孩子去参加亲子运动会，参加活动不迟到，开家长会不玩手机，这些最基本的份内之事。
人与人之间的相处，老师和学生、学生家长间的相处，也要靠良好的沟通。沟通顺畅了，大家彼此理解认同，师生关系和谐了，孩子也就会更加喜欢学校和学习生活。
“
在学生时代，老师对孩子的陪伴时间可能比家长的时间还多，家长，孩子，老师三者之间的关系犹如两人三脚的竞走，如果不懂得配合，共同协调，那么孩子可能就会失掉很多进步的机会。作为家长，你有义务为自己的孩子学习各种本领。
