【大美珊瑚 亲爱之师】罗琴：“明察秋毫”的教育智慧 用心找寻师者的价值

“罗老师是我们心目中的‘大王’，我们都是她的‘小妖’。”孩子们笑着说。罗琴笑言，平常除了带这群“小妖”快乐学习、快乐生活外，自己也在与孩子们的相处中练就了一双“火眼金睛”。

自从当上班主任，罗琴就一直保持着一个习惯，每天早上一到校，她就会在教室门口，微笑着迎接每个学生进教室。在与学生问好的过程中，罗琴留心观察每位学生的表情，只要学生有心事，她都能第一时间发现。“有心事的同学，眼睑是下垂的，眼神飘忽不定，不敢和我对视。”罗琴说，遇到这样的学生，她就会特别上心，在早读前会找机会跟她聊一聊。

一个早晨，学生萱萱的“面无表情”引起了罗琴的注意。了解情况后得知，萱萱的家长想给她多报几个兴趣班，可是萱萱对那些都不感兴趣，她也没讲明原因，直接跟父母起了争执。

了解原因后，罗琴抚摸着萱萱的头，告诉她，“乖乖，争吵是解决不了问题的，你想想，爸爸妈妈也是想帮助你丰富课余生活对吧？老师建议你跟爸爸妈妈好好谈谈，平心静气讲出自己的想法。老师相信，他们一定会理解你的。如果不行，老师出面帮你跟父母说！”

跟萱萱交谈后，罗琴立即与她父母进行了沟通，希望家长能尊重孩子的兴趣爱好。放学后，萱萱回到家，主动跟父母道了歉，当得知父母决定尊重自己的意见后，萱萱高兴地告诉罗老师“谢谢罗老师的建议，我以后都要跟父母好好说话！”

罗琴的“火眼金睛”厉害到什么程度呢？一次，她发现小言交作业时，头一直低着，手紧紧地握住作业本。这个细微的变化引起了罗琴的关注。随后批改作业时，她发现作业本上的字迹根本不是小言的。

罗琴没有直接“戳穿”小言，而是站在讲台上对同学们说“我今天给你们表演一个魔术，你们可以任意拿某位同学的作业本上来，我都会通过火眼金睛，看出是哪位同学的字迹。”同学们都兴致勃勃地拿出作业本，结果罗老师竟“百发百中”。几位同学还现场写了几个字，也没难倒“火眼金睛”的罗老师。

“罗老师这么厉害，一定能发现我的作业不是自己完成的......还是主动跟老师‘坦白’吧......”经过一番思想斗争，小言红着脸找到罗老师，主动承认了错误，本以为会被老师批评一顿，小言没想到，当自己将独立完成的作业交给罗老师时，还被表扬书写工整，小言感到满满的成就感。