王鼎钧先生，山东省兰陵人，1925 年出生于一个传统的耕读之家；1949年到台湾，服务于（台湾）中国广播公司，还曾担任过多家报社副刊主编；1979 年应聘至美国的大学任教，之后定居纽约至今。
王鼎钧的创作生涯长达半个多世纪，著作近四十种。从六十年代早期的作品到1975 年《开放的人生》，再到八十年代初期《作文七巧》，其“人生四书”、“作文四书”等作品在台湾销行极广，至今不衰。
自七十年代末期起，王鼎钧开始了《碎琉璃》等独树一帜的文学创作；1988 年《左心房漩涡》出版之后，更被誉为“当之无愧的散文大师”。
写作的基石｜作文四书
文 |苏听风
有一天，我专程向一位大作家请教写作的方法，他反问：谁说写文学作品有方法？难道这是木匠做桌子吗？我当时颇为气馁。后来一想，文学创作虽然不比做桌子，但也一定有基本方法，就开始自己寻找，找到了一鳞半爪就连忙告诉朋友，心得稍有系统了就连忙写出来公之大众。
这完全出于一项假设，以为社会上有许多像我一样寻求写作方法的年轻人，放一些东西让他们找到，他们快乐，我也快乐。
以上内容，出自
王鼎钧先生
回答别人关于写作技巧的一个问题。
由这些问题，王鼎钧先生写了一套关如何写好作文的书，叫
“写作四书。”
分别是
《文学的种子》《讲理》《作文七巧》《作文十九问》。
起初，这一套书是教导青少年学习写作，随着它们的广泛传播，我们发现，它们对于成年人的写作也非常有帮助。
如果说写作是一个建造大楼的过程的话，那么，这一套书就是帮助我们打地基的过程。
下面来一一介绍下这四本书。
一、《文学种子》
如何学习文学创作方法？
怎样的把生活转成文章？
又怎样以提高文学的方式提高人生呢？
在《文学种子》一书中，王先生对以上问题作了很全面详细的回答。除此之外，本书还语言、字、句、语文功能、意象、题材来源、散文、小说、剧本、诗歌，以及人生、宗教信仰与文学的关系等角度，以举例、解说等过程，深入浅出地阐述文学创作方法和各类文体写作需掌握的技巧。
书中有一篇为“题材的来源”
1、作家的题材来自人生和自然。
2、写作材料的第二个来源是想象。（想象帮我去发现新的事实，扩大观察的范围）
3、题材的第三个来源是体验：体会和经验。
什么是散文？
散文的特色在一个“散”字，散的意思是：拘束少，刻意加工的成分少，没有非达到不可的目的。
什么样的题材适用于散文？
直说的、平面的、闪现的，不定形的。
二、《讲理》
这本书主要是讲如何写好议论文。
这个主旨听起来本身就像是一个可以归为说明文的主体，但是，特别有意思的是，王先生把这个如何写议论文的书，用了一个讲故事的形式呈现出来。有一种寓教于乐的功效。
书中用一个中学老师给他的学生们上课、出去郊游、生活中的相处、开辩论会等等过程，来说述如何写好议论文。
简单来说，讲理就是在是非中下判断、找到支撑你判断的证据，发表意见。
详解一下过程，就是这样的：
1、结论先行。
2、为你下的结论找到多个证据。
3、在证据中，准备相关的故事。
4、在故事中，引用权威诗句或大家熟悉的话以及相关数据等。
5、在讲故事时，用比喻、描写、说明等各纬度方式表达。
说到议论文，大家可能觉得离开学校了，就会用的少。其实这个技能在生活和工作中也特别重要。和领导汇报工作、和人谈判，即便是和人吵个架，以上的方法都会非常管用的。
建立这种“讲理”的逻辑，是打好写作地基中重要的一个支撑。
三、《作文七巧》
写作到底能不能像做桌子一样，是有一套方法可以练习的呢？很多人都会认为写作是天赋、灵感，事实真是如此吗？至少王鼎钧先生并不是这样认为的。
《作文七巧》这本书正是告诉我们写作的方法。
记叙文使人“知”
抒情文使人“感”
议论文使人“想”，使人“信”
全书从记叙（直叙、倒叙）、抒情、描写、议论（归纳、演绎）及四种大的题材综合运用，全面讲解写作中的可学习、易操作的方法技巧。
在记叙中，王先生讲到：
题材有主从，所以文章有繁简、不宜平均。
作文的材料有隐有显，可以形成一表一里。
关于描写，我们到底要“描”什么：
说明眼前的景象
描写肯前的景象
描写心中的景象
书中特别长见识的部分，就是王先生在讲解写作方法时，对于经典文章和诗词的写作手法的解读说明，比如说《桃花源记》《琵琶行》李白的山水诗句等。写作的同时，也是一堂极好的语文温习课。
四、《作文十九问》
这本书读起来特别轻松好玩。
为什么呢？
它不同于一般的书的类型。它是一本对话录的形式展开，由一个对写作文有困惑的学生，向一个老师提出问题，老师的回答来呈现写作的方法。
看书名，就知道，学生总体是问了十九个问题。这些问题包括：题材选择、审题、立意、结构、细节开展、表达的方式、什么叫起承转合、恰当的比喻是怎样的？如何延展写作的话题？怎样编排手中的写作材料等等。
以上这些问题，几乎涵盖了我们写作的绝大部分主题，掌握了这些，还怕不会写作吗？
讲一个书中例子，如何解决总是没事可写？
书中学生提问，老师让我以热带鱼写一篇文章，我只写了一句：一群热鱼缸里游来游去，就写不出来了。
看老师是如何分析的，从这几个角度去分析延展：
1、观察鱼的形态、习性、样貌
2、鱼缸的细节、缸里面的珊瑚石头和鱼的相处如何
3、你对于鱼世界的想象
如此延展下去，一篇文章是不是就跃升纸上了。
这一套作文四书，每一本都不厚，非常轻巧又好读。它们每一本都从最基础的部分讲起，没有胡里花哨的不实技巧，只有扎扎实实的操作方法。以精简有力的例子、表达方式，让我们在读过之后，对于写作这件事，产生热爱，并且能动手行动起来。
总的说来，写作是可以学习的，并且通过练习是可以掌握的。
