江苏某高校人事处长因年终分配被教师打！

论文的考核，一些高校人事处的考核都是按照中国科学院分区的标准来给学术论文进行分类考核，而冷门学科在分区最高的期刊是三区。那么，那对于从事冷门学科的教师而言，基本上就是完成无望。

如果项目、论文等赋分减半，这意味着考核的难度翻倍。举一个最简单的例子，该校的副教授要完成年度考核，需要的分数是2000分。假设原来发表一篇三区论文500分，一个省级项目1000分。那么要完成考核一年就得发表4篇三区论文或者拿2个省级项目。

这起事件不仅是一起个人冲突，更是对高校教师考核体系问题的一次深刻揭露。 大多数高校都实行“非升即走”政策，即使教师们好不容易留了下来，也会面临聘期考核的巨大压力 。而聘期考核的任务要求并非一成不变，而是 呈动态变化且趋势越来越高 。这种考核压力不仅让教师们感到身心俱疲，也严重影响了他们的教学和研究质量。

目前，很多学校的考核要求都在逐年递增，增速基本在10%以上，完不成就少发或者不发年终奖。感觉这是一种 不健康的评价体系 ， 每个老师年年都疲于应付 ， 心浮气躁 ，甚至为了完成指标而弄虚作假，产出一些毫无价值的成果，这样是 否有利于科技的创新和突破值得深思 。