美国哲学家、教育家杜威曾提出：“教育即生长”。
生长，不仅指身体的生长，更是指在尊重每个孩子心理发展水平、兴趣、需要的前提下，将孩子从被动学习、强迫训练的状态下解放出来。将自己放在与孩子平等的基础上，付出尊重与耐心，等待，发现，和引导。
如果达芬奇的父亲，不坚信儿子有绘画天赋，没有将14岁的小达·芬奇送往佛罗伦萨学习他热爱的造型艺术，也许就不会有今天卢浮宫的镇馆之宝《蒙娜丽莎》，人类的历史也将损失一位天才的艺术家、科学家。
虽然脱离了照本宣科的教科书，但毫无疑问，达·芬奇的一生与成就，正是“生长”的最佳写照：生长绝不是放任自流，而是有意识的赋能，一直向未来。
虽然不是每个孩子都会成为达·芬奇，但每一个孩子都一定和达·芬奇一样，拥有向未来生长的原力，等待着有人来开启。
向未来生长，是个教育大命题。
作为教育者，卓越教育一直在思考，如何在未来给予孩子更好的教育? 如何让生长的概念，落实到每一个孩子，每一个家庭。
未来需要的是怎样的人才？
如何激发孩子的个性？
怎样让孩子收获幸福的能力？
如何塑造孩子成长的“未来生命力”？
2017年5月13日，站在20周年的春天里，卓越教育特邀四位大师——从前只能远远在语文课本里触碰的作家周国平；80后父母们的文学女神蒋方舟；著名粤剧表演艺术家、一级演员彭庆华；科技教育企业家陈李江， 共同解读孩子“向未来生长”所需的4把关键的钥匙，为孩子们开启未来之门。
/周国平 · 快乐/
“书本试题里，他是我们最熟知的面孔，作为当代中国最负盛名的作家、学者，周国平说，“让每个孩子拥有快乐和自信，是基础教育最重要的一条。”
他倡导的“快乐”，不是“轻松”和“一味减负”的借口，不是“苦读”的反义词，而是淡化以期待和目标激励的压力，赋予孩子自主的生长能力和自信。”
/彭庆华 · 创新/
他是“根正苗红”的青年粤剧表演艺术家，致力于让传统的艺术以新姿态呈现在新时代的舞台上。他告诉我们，时代需要创新，而无论是艺术、教育还是学习，创新的前提，都要有一个稳扎稳打的当下。彭庆华眼中的“创新”，是“对传统心怀敬畏，探索未知”。
/陈李江 · 科技/
他做了一个APP，每天让2000万学生能够随时随地“极速”获取老师答疑。从北大&耶鲁博士毕业，投身在线教育创业的陈李江认为，科技驱动未来教育，不是增加家长和学生焦虑的来源，而是促进学习资源普惠的欣喜。以科技的前瞻性目光，帮助孩子不断修正成长目标，为孩子的未来增加助力。
/蒋方舟 · 收获/
少年成名的蒋方舟，是无数家庭内心的榜样。而成长是不需要膜拜和复制的，是不受外界的干扰，释放自我，掌握自己的未来，她做了最好的诠释。
若兴趣得以令【快乐】延续，
若天性得以令【创新】释放，
在教育【科技】化的未来，
我们只需静待花开，
与孩子们一同见证【收获】！
/现场抽奖礼遇/
周国平、蒋方舟限量亲笔签名书
著名粤剧《决战天策府》周边大礼包
科技教育产品“阿凡题”限量大礼包
/趣味体验/
乐动展区，现场体验，连接学习的过去与未来。
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5月13日下午13:30，广州塔二层宴会大厅
“卓越教育20周年我是高手·大师讲坛暨产品发布”
主题盛会，等你来
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