题图是一块带有楔形文字的泥板，公元前3100-3000年左右，距今大概5000多年的一个文物。这是我昨天去看大英博物馆影响人类进程的100个文物展（上海博物馆展出）看到的，拍下来的。我对文字的发展历史很有兴趣，所以这次去看展几乎就是为了这块泥板去的。这块泥板上大致写的是关于啤酒供给的事情。
我之前写过一篇很长的关于学习英语的文章，那篇比这篇更详细，更细节，有兴趣可以看原文链接里面的那篇。这篇是聊一聊，我对我自己的英语学习方法的一种思考。
首先聊，我以为的英语学习是什么？为什么？这是一个小问题么？其实不小。
之前看很多人的留言反馈就反应出这并不是一个小问题。我谈的英语学习，并不是应试英语学习，不是小学中学大学的英语学习，也不是为了过雅思托福的英语学习。我谈的英语学习就是纯粹的，为了提高自己英语交流能力的英语学习。如果你只关心应试英语学习，你关掉此文就好了。我没有应试的需求，不会特意去为了应试而设计我的学习方法。即使有一天我要考雅思，对我来说，考过，也没有能力达到雅思水平更重要。
交流能力包括什么呢，听说读写。都好最重要。但是单一一项能力也是有它很大的用武之地的。
听达到一定水平，你就可以轻松地看美剧、外国电影，你可以直接上国外的慕课了。这点的好处是啥，首先你可以看很多非常冷门但是你喜欢的东西了。当今中国，字幕组非常发达，大火的剧一定是有字幕的，但是有很多非常好的但是冷门的剧可能没有字幕。
再比如很多国外的慕课你都可以上了。比较热门的，比如机器学习、金融之类，可能国内都有网易云课堂之类的地方可以看字幕，但是稍微冷门一点的可能就没有了。比如我最近准备去学一个如何阅读和书写楔形文字的课程，我估计你就找不到中文字幕的。
你可以直接看国外的突发新闻，可以看国外很火的youtube网红做的很酷的视频。比如，我之前在youtube看了大量的关于房屋装修、在院子里面建雨水收集系统，各种木工，甚至怎么盖集装箱房子，甚至怎么安装维护化粪池的视频，这些东西不可能都有字幕（题外话，youtube的英文视频，几乎都有自动翻译的字幕，可以选中文，其实识别的不错）。
即使是你看一些带字幕的东西，比如在电影放映的电影，我也有独特的乐趣，我乐意找到其中扯淡的翻译错误，笑半天。字幕组的翻译更是，有意无意的错误一大堆。
读也是，有了读这个技能，你可以看到国内还没引进的书。比如创业书里面《创业维艰》这本书，英文原名叫做《the hard thing about the hard things》，我看的时候还没出中文版呢。很过瘾。比如，《One Billion Customers》这本书，因为一些内容敏感性的原因，国内从来没有正式引进过，有一个非官方翻译，貌似也删节了不少内容。你可以去阅读Quora，去阅读Reddit里面的帖子，里面都有浩如烟海的内容，很多你在国内是找不到对应的内容的。
说和写是更高层次的需求。会说你甚至可以在国外很好的生活。我这次去美国旅游，全程靠自己的口语，可以买东西，可以跟uber司机聊去哪里，可以跟在商店里面遇到的人扯airpods，等等。这让我的旅游变得更有意思。其实，以现在的社会发达程度，你完全不会英文去美国旅游估计也能行。但是失去了去玩的真正的乐趣。
如果写作在达到一定的水平。其实你在国外工作几乎都没有问题了。
再说学习方法的问题。
在国外教英语其实有两种，一种类似于我们的语文，也就是母语教育。一种叫做English as a second language，也就是把英文当做外语，或者说第二语言去教育，也就是非母语教育。
我们国内的母语是汉语，所以英语当然是外语，非母语教育。
不过实际上有个问题，全天下都是母语教育更容易一些，而外语教育，或者非母语教育更难一些。为什么呢？
有很多说法，第一种是说，学习语言有关键期的问题，就是年龄越小越容易，年纪达到一定程度以后就学不会了。这是一种很符合过去观察的理论。但是这种理论现在除了一些故作玄虚的老大爷以外，可能已经没有人有了。随着跟海外的交流的越来越多，其实年轻的时候完全没有英语经验的很多人到了国外以后，也学会了很流利的英语。
还有些人认为主要原因是环境。甚至有人过分的强调跟老外对话。于是国内出现了大量的跟老外对话的App，很多人连听都听不懂一些基本词汇就去聊天去了。反正每次的开始都是Hello，I am fine之类的，来回来去这几句都非常熟练了，但是整体英语水平几乎毫无提升。而某些App居然变成了老外骗炮的工具，甚至变成了某些长得像老外的人骗炮的工具。
其实我这些年的体会，其实问题恰好出现在你用学习外语的方式来学习。
一般的二外教育都更注重读写，听说比较少。这是教育的本质决定的，读写的训练和材料都非常容易获得，听说需要的成本要高很多。我国的教育体制则还涉及到了早起，我们的英语教学的很大一个目的就是为了能看懂外文资料。重翻译而轻交流。
这些的种种，其实都把学习语言变得复杂了。
其实，我们仔细去思考母语是怎么学习的。我们就会发现，大多数人的母语都是在完全不懂文字的前提下，首先先达到了可以交流的水平。比如我们会发现在参加学龄教育，甚至学前教育的之前的孩子，完全不认识字，但是不影响他跟你说话，表达他的意图，不影响他看电视，看动画片，理解基本的剧情。
我们很多从小学一直学到大学的人的英语水平，其实还达不到国外学龄前小孩儿的英语水平。
母语教育的学龄前水平语言，其实是一个很重要的基础。这个基础就是，他已经有了基本的语言水平，他只要持续的接触世界，他的语言水平就会高速的提高。如果你的英语水平达到了这个水平，你去玩那些跟老外对话的App，对你的英语是真的有提高的。但是，你没达到之前，我建议你还是多听，至少达到这个水平以后，你持续的暴露在交流之下，才是高效提高的方法。
