心态爆炸！港校全英授课，让我陷入深度的自我怀疑...

香港365天 · 公众号 · · 2025-02-23 19:15

正文

在香港这座融合了东西方文化的独特国际都市里，学术圈就像一块磁铁，吸引着来自世界各地的学子。

作为在这里学习的一员，我特别能理解大家所面临的挑战与遇到的机遇。所以，今天咱们就来聊聊，怎样才能更好地融入香港的学术圈，希望能给你的留学生活带来一些实用的帮助和建议。

学习——挑战与突破

语言

香港是一个文化多元的国际化大都市，汇聚了来自世界各地的人们。由于并非所有人都以英语为母语，这里每个人的英语口音和表达方式都各具特色。

去年，小编来到香港求学。起初，我以为凭借多年的英语学习和充分的课前预习，课堂内容肯定不在话下，没想到，却撞上了一座“大冰山”。

在开学后的第一堂课上，我简直像是在听天书，几乎什么都没听懂！那时绝望的我环顾四周，发现同学们的脸上也都写满了迷茫和无助，仿佛都戴上了“痛苦面具”。当我们试图交流课堂内容时，大家面面相觑，欲哭无泪，那份无奈和挫败感让我至今难以忘怀。

所谓世上无难事，只怕有心人。为了帮助大家顺利地融入香港的学习环境，小编有一些参考建议给大家。

如何应对

1.积极与老师沟通，写邮件或是面对面沟通。将自己上课无法听懂的情况告知导师，并请求老师采用更简单、基础的表达方式。

2.在课堂上，遇到听不懂的或无法理解的部分及时向老师提问。香港学校的老师很欢迎同学们能把自己的疑惑在课堂上解决，而非下课后占用老师过多的私人时间。

3.与同学组成“英语听力攻克小队”，在课后互相讨论交流课堂内容，互帮互助。

4.通过看英文影视剧和收听英文播客来锻炼自己的英语听力能力。

5.课前预习时，一定要查阅课堂可能涉及的专业词汇。

Tips

在学习的过程中，我们可以 适度借助 翻译软件，但务必避免将整篇文献一股脑儿地翻译，或是在上课期间依赖同声传译。这样做非但不能真正提升我们的语言理解和应用能力，反而可能削弱我们主动思考、适应新语境的能力。

合作

在香港求学时，小组合作是非常重要的，老师们时常提醒我们，无论是学习还是工作，团队合作都是不可或缺的。

上学期的一次小组合作，让小编记忆犹新。那是一个由五个的同学临时组成的小组。和熟人组队相比，我们这几个陌生人之间，需要更多的耐心去沟通，去磨合。

一开始，我们在选题和分工上配合得还算默契，大家都努力的完成属于自己的那部分工作。然而，就在我们准备将成果汇聚成作品时，问题却出现了：对于作品的具体内容和展示方式，我们产生了巨大的分歧，我们各自据理力争，试图说服他人，但结果却是不欢而散。

面对这突如其来的困境，我深感焦虑，毕竟作业是必须要交的，为了化解冲突，我向另一门课的老师寻求建议。那位老师说：“在小组合作中遇到分歧是很常见的事情，每个团队都有其独特的生态，每个成员都在其中扮演着不同的角色，当意见无法统一时，就需要有人站出来，扮演协调者的角色，与持不同意见的组员进行深入的沟通和协调。”

受到老师的启发，我意识到作为团队的一员，我也有责任去尝试化解这场纷争。于是，我主动联系了其他组员，提议我们再次聚在一起，以更加开放和包容的心态去讨论各自的观点。最终，在大家的共同努力下，我们找到了一个折中的方案，既满足了每个人的部分需求，又确保了作品的完整性和质量。

此外，小组合作还会遇到突发状况。比如，小编的朋友的小组在汇报时，一名组员因睡过头没到场，其他成员此时需要迅速顶替，以确保汇报的顺利进行。在了团队合作中的沟通和应变能力是很重要的。

社交——界限与融入

在香港求学的大陆学生，可能会遇到这样一个难题：难以真正融入本地学生的圈子。这一现象背后，隐藏着多种复杂的原因，但并非无解。

首先，语言差异是大陆留学生与香港本地学生之间的一道鸿沟。这个障碍，不仅在日常对话中显露无遗，更能体现在各类社交活动。

回想起在学院组织的活动中，小编时常能碰见香港本地学生。然而，当我们进行交谈时，却常常遭遇挑战与困难。

香港本地的学生自然而然地倾向于使用粤语，而我则更习惯于普通话的表达。尽管我们都能借助英语进行沟通，但内心深处，我们总是更偏爱用自己最熟悉、最自然的语言来交流。

于是，在尝试沟通的过程中，我们不得不依靠各自蹩脚的粤语或是普通话，进行最基础的交流，虽然能够勉强维持对话的进行，但却难以让话题得到深入的探讨和展开。往往，在短暂的交流之后，我们便会因为语言障碍而各自散去，仿佛回到了各自熟悉的“母语舒适区”，难以再进一步拉近彼此的距离。

此外，教育背景和经历的差异也影响了彼此的融合。两地教育体系不同，导致思维方式、学习方法和兴趣爱好的差异，使得大陆学生难以找到共同话题。

大陆留学生应该如何克服这些障碍，

更好地融入香港本地学生圈子呢？

避雷——这些雷区可不能踩

心态爆炸！港校全英授课，让我陷入深度的自我怀疑...

正文

请到「今天看啥」查看全文