专栏名称: 一个教师的行走空间
我在这里老去,也在这里思考。
目录
相关文章推荐
上海高中生  ·  复旦文科缩招,文科生如何破局? ·  20 小时前  
上海高中生  ·  复旦文科缩招,文科生如何破局? ·  20 小时前  
辽宁发布  ·  2025年公共就业服务进校园活动启动 ... ·  昨天  
中工网  ·  北京新设一所大学! ·  2 天前  
中工网  ·  北京新设一所大学! ·  2 天前  
中国教育报  ·  重温习近平总书记今年两会金句 ·  3 天前  
51好读  ›  专栏  ›  一个教师的行走空间

在诗境中理解诗意 ——说说王昌龄的两首诗

一个教师的行走空间  · 公众号  · 教育  · 2019-10-22 15:53

正文

读诗的快乐,有时候就在于读懂了一首诗。我这样的说法,大家一定会觉得奇怪,难道读懂一首诗很了不起吗?但是,如果大家真的是自己读懂一首诗,而不是人云亦云的以为自己读懂,其实真的应该是一件快乐的事。比如今天我要说的王昌龄的两首诗,都是可以好好地思量思量的。

第一首是他的《塞下曲》:

蝉鸣空桑林,八月萧关道。

出塞复入塞,处处黄芦草。

从来幽并客,皆共沙场老。

莫学游侠儿,矜夸紫骝好。

这首诗很有名,但是究竟说的是什么意思,却又是各有各的说法。有一种说法是以为“幽并客”就是“游侠儿”,诗人劝大家不要矜夸自己的坐骑好,其实再好也不过是老死沙场。是一种厌战的心情。也有一种说法,以为“幽并客”与“游侠儿”是对照着写的,是说好男儿当如“幽并客”,选择战死沙场,而不能像那些夸夸其谈的“游侠儿”除了炫耀自己的装备,一无作为。——说老实话,汉语诗歌麻烦就麻烦在这里,高度凝练之后,意思就可左可右了。

那么是不是就真的不能有恰切(不是“确切”)的解释了呢?当然不是。一句话这么解释那么解释固然都可以,但是如果放到完整的诗境(语境)中,意思往往就会明确起来。在这首诗所描绘的情境里,北地的八月,已然有了秋天的肃杀,寒蝉的鸣叫让桑林更显空寂,而渐渐枯黄的黄芦草则让边地萧关有了一种格外的苍凉。“从来”以后的两句的意思,是从这样的情境里生发出来的感慨,所以不妨按照王昌龄所描绘的边地景象去推断。

这样一推断,我们就会发现,如果将后两句写得武夫纠纠,气概非凡,就和前面的景物描写不太协调了。前面情绪低沉,如果后面突然慷慨激昂,之间没有衔接铺垫,就会显得突兀奇怪,诗境也被破坏了。而如果这句诗表达那种消沉悲凉的感觉,则正好和前面的景色匹配,自然和谐,所以,从我的角度来看,觉得诗中的“幽并客”就是“游侠儿”——曾经可能矜夸紫骝的“游侠儿”,但最终都成了老死沙场的“幽并客”,表达出作者“人生幻灭”之感。







请到「今天看啥」查看全文